Module3Unit2Whatistheelephantdoing主备教师审核教师课题Module3Unit2Whatistheelephantdoing?课型新授课课时一教学目标知识与技能1、识记run,dance等词的现在分词；2、了解the的读音变化；3、正确的用英语描述正在发生的事情过程与方法3、运用自主、合作、问答、练习等方法，通过听、说、读、做、画、唱等活动掌握描述正在发生的行为或动作的方法。情感态度价值观4、通过了解动物的一些活动重新认识自己周围的动物，激发爱动物、爱自然的情感。教材分析教学重点目标1、2、3、4教学难点目标3。学具（教具：录音机，多媒体课件；学具：彩笔、画纸）教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课1、多媒体课件播放猴子踢足球几大象画画的情景；2、教师巡查指导学生对话；3、教师小结，相机导入新课。1、学生观看后：指一指；说一说；进行对话练习；2、汇报、展示。自主学习1、播放活动2录音；2、教师巡视指导；3、教师巡查指导学生订正；4、播放歌曲。1、学生听一听，说一说，说出其中文大意；2、自学活动2；3、学生自己选一选，完成活动3；4、唱一唱。小组合作1、小组合作，表演活动2,然后说说动物们可爱吗?你爱它们吗?；2、小组内同学合作做一做，说一说，完成活动5；3、画一画，问一问，答一答（教师巡查指导）展示反馈教师：本节课你有什么新收获？指导学生从以下几方面展示：1、词；2、句；3、发音；4、个人能力（可质疑）释难解疑the在元音音素前读-=---，在辅音音素前读---拓展训练1、教师做一些活动让学生描述正在发生的事情；2、同学结合，做一做，用英语描述一下。作业设计1、填空。写出现在分词：run---dance---do---。2、练习册19页1题，20页2题。板书设计What’stheelephantdoing?1、run-runningdance—dancing2、--What’she\she\itAmydoing?--Whatareyou\theydoing?I’m----ing…….She\he\itis----ing…….We\theyare----ing……..
