Module2Unit2It’satthestation主备教师高淑贞审核教师邱丽芳课题Module2Unit2It’satthestation课型新授课课时1教学目标知识与技能能够正确听、说、朗读句型：Thetrainisgoingup/down/pastthehill.能够正确听、说、认读单词:hill,house,station,train,up,down.过程与方法能够听懂、会说、会表演对话的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流。情感态度价值观在交流对话中养成运用英语交流的习惯，培养学生乐于助人的品质教材分析教学重点学习句型Thetrainisgoingup/down/pastthehill.教学难点掌握表示地点和方位的词学具录音机、磁带.教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课I.WarmingupTPR活动：教师或一名同学下口令turnleft/standup/sitdown等,全班学生做动作。II.Revision:请几名学生展示自己上节课画的路线图并向大家介绍从自己家到学校的路线，教师可把学生的路线图用投影放1出示火车图片并说：There’satrainfromBeijingtoourcity.Whereisthetraingoing?将火车贴在山上的位置，引导学生说出：“Thetrainisgoingupthehill.板书该句子。2.移动火车到山下的位置问：“Whereisthetraingoingnow?引导学生说出：“Thetrainisgoingdownthehill.出来。自主学习教师将“hill”,”houses”,”school”,”station”,图片交给学生请他们站在相应的位置。将”train”的头饰交给另一名学生，并邀请一些学生乘坐火车老师请火车开动起来，并请其他同学一起说出火车经过了哪些地方。小组合作1完成P8练习3。学生两人一组，学生A说出路线，学生B根据A的描述找到相应的地点。学生A：Gostraighton,turnleft.It’sonyournight.学生B:Isitthesupermarket?学生A:No,itisn’t.2活动：Howcanwegotosupermaket?学生以小组为单位讨论后设计出从学校到最近的一家supermaket的路线图。然后到前面来给全班学生讲解路线，选出最合理的一组获胜。展示反馈出示火车图片并说：There’satrainfromBeijingtoourcity.Whereisthetraingoing?将火车贴在山上的位置，引导学生说出：“Thetrainisgoingupthehill.板书该句子。释难解疑Thebusisupthehill.Thebusisdownthehill.Thebusisnearthepark.Thebusisatthestation.拓展训练选词填空：Thebusisgoing_______thehill.(上山)Thebusisgoing______thehill.(下山)It’s_______thestation.（在车站）It’s________thehouse.(在附近)It’s___________asupermarket.(在旁边)作业设计请学生总结今天所学的重点句子和单词。板书设计Unit2It’satthestationThetrainisgoingup/down/pastthehill.
