Module2Unit1She’sreadingabook主备教师审核教师课题Module2Unit1She’sreadingabook课型新授课课时1教学目标知识与技能能够正确的听、说、朗读单词,词组及句型I/we/Shelike/likes…He/Sheisdoing…过程与方法合作探究情感态度价值观在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养学生良好的语音、语调及语感。教材分析教学重点现在分词构成教学难点现在进行时的构成学具单词卡片教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课1.学习课文活动2.引导学生看图3.引导学生发现动词ing形成。1，试着翻译课文，老师加以指导。2，自由读活动自主学习1.自主读活动2.找出动词的ing形式。自己学习活动小组合作1.小组内交流读活动2.讨论发现的问题展示反馈推荐一名学生口述动词ing形式，老师加以辅导。释难解疑Take的动词ing形式是taking拓展训练写出下列动词的ing形式：play，take，Read，run，watch作业设计1.背诵活动2.作业上默写板书设计动词的ing构成：1.直接在词尾加ing2.以不发音的e结尾的动词，去掉字母e再加ing
