舞台灯光第一课时教学目标：探究：理解光是沿直线传播的
能够制造不同颜色的光，了解它们在生活中的应用
知识：1、通过观察光沿直线传播的实验，进行交流，归纳出科学规律
2、知道光也有不同的颜色，初步了解色光的混合
3、通过观察、实验以及探究等学习活动，逐步养成实事求是的科学态度
情感：在自主学习的活动中发挥创造力，体验团结合作带来成功的愉悦，并初步认识科学对人们生活和人类社会发展的实际意义
教学重点：光是沿直线传播的
能够制造不同颜色的光，了解它们在生活中的应用
教学难点：通过观察光沿直线传播的实验，进行交流，归纳出科学规律
教学方法：实验与观察
教学准备：教师准备：多媒体课件（图片）
小组准备：手电筒、蜡烛、带小孔的硬柢板、火柴、各种不同颜色的纸等
本课分2课时
第一课时教学内容：认识光的传播方法
一、激发兴趣，导入新课
1、大家还记得文艺汇演的时候，舞台上的灯光是什么样的吗
它们都有些什么特点和变化
说说生活中的光是什么样的
2、学生讨论、汇报
教学中，可以先让学生把课前已经认识到的各种事实都描绘出来，挖掘学生对光传播的已有感知，对这些感知进行简单的归纳事理
二、观察手电筒的光柱，搜集有关事实
1、我们来看看手电筒的光柱有什么特点
将教室里的灯光关掉，拉上窗帘，学生将手电筒的光射向各个方向
学生的描述是多方面的，比如：光柱越来越大、光线越来越暗等等
正确的答案，教师都应该给予肯定
然后重点提出光的传播这个问题，让学生重点观察手电筒的光是怎样传播的
三、画出手电筒的光的照射路线
1、手电筒的光是怎样传播的
你有什么好的办法来证明吗
2、学生讨论画手电筒光的照射路线的方法,并实际操作
除了教材上展示的主法和实验，还有很多方法可以证明光是沿着直线传播的
教师还可以启发、鼓励学生用其他方法设计实验，证明自己的结论，不一定非要用书上的方法和实验
四、实验验证
1、简单介绍实
