（首师大版）四年级科学下册教案第五单元设计与制作18
搭支架教学目标知识：认识三角形的结构比较牢固、不容易变形的特征
能力：尝试搭支架
情感、态度、价值观：具有认真细致的科学态度
教学重点：认识三角形的结构比较牢固、不容易变形的特征
教学难点：把容易变形的方形结构加固
教学准备：1．小棍、皮筋若干根
2．三角形结构在生产、生活中应用投影片
教学过程：一、激情引入1．出示教材第48页图和自然图册第29页的图
2．提问：这些是什么
它们的结构什么形状最多
生：（三角形）3．提问：为什么要把它们制成三角形结构呢
（学生回答，不论回答怎么样，教师都应给予肯定）这节课我们就来研究这个问题
）二、探究研讨1．比较三角形支架和方形支架的牢固程度（1）讲解：为了弄清起重机的起重臂为什么有许多的三角形结构，让我们来做个实验
请你用桌子上的小棒和皮筋，扎一个三角形和一个正方形
（演示三角形支架、方形支架）（2）学生分组扎支架
（3）讲解：请同学们比较一下，你们扎成的三角形支架与正方形支架，哪一个比较牢固，不容易变形
（4）学生分组实验并讨论得出：三角形支架比较牢固
（5）想一想：怎样使这个正方形支架变得比较牢固些，不容易变形呢
（6）在教师指导下进行探究实验
（7）思考：为什么在方形支架中斜着捆一根棍子或交叉捆两根棍子，支架就比原来变得牢固了呢
（方形支架中加了一根斜棍或交叉的两根棍以后，中间的形状变成了三角形）（8）这说明了什么
（三角形支架不容易变形）2．比较立体三角形支架和立体方形支架的牢固程度（1）演示立体的三角形支架和立体的方形支架
（2）问：立体的三角形支架和立体的方形支架，它们谁更牢固些呢
请一部分组的同学们捆三角形支架，另一部分组的同学捆方形支架
看看谁捆的支架更牢固
（3）学生分组捆支架，然后交换对比
讲解：比一比，哪种比较牢固，不容易变形
（4）学生实验并汇报实验情况
