肌肉一、教学目标（一）过程和方法：1
能通过触摸体验肌肉的存在与质地；2
能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型；3
能够按要求操作，感觉肌肉的收缩与舒张；4
能够通过观察图文理解肌肉影响骨运动的方法
（二）科学知识：1
知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩；2
知道骨骼肌是成对存在一起工作的；3
理解人体处于安静状态下的一些肌肉运动；4
知道人体肌肉共有600多块，重量占人体的40%；5
初步懂得人体运动的机体原理
（三）情感、态度与价值观：1
懂得获取认识需要进行时间的体会；2
体会到模型在科学研究重的重要作用；3
认识到外表静止的物体其内部也在运动
二、教学重难点：能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型；能够通过观察图文理解肌肉影响骨运动的方法三、教学准备；木棍、木片、软管、气球皮四、教学过程：教学设计教学效果一、导入1
我们的身体是依靠骨骼支撑起来的，骨骼维持我们站立和运动
但是光靠骨骼，一个空骷髅架能不能运动起来呢
你认为为什么有了肌肉就能够让骨骼活动起来
今天我们就来研究和学习肌肉
二、认识肌肉功能1
找一找，在你们身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少
哪些地方的肌肉比较多，哪些地方的肌肉比较少呢
你有什么发现
（让学生意识到经常运动的部位肌肉是比较多的）3
肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢
我们一起来体验一下4
模仿书本第7页的图作几个动作，再用手摸一摸各个部分的肌肉有什么不同的感觉
学生汇报完之后再阅读课本第8页
（可结合录像）7
通过刚刚的学习，你能不能再活动记录上画出任再进行各种运动的时候，肌肉变硬的部分
讨论：如果人在静止的状态下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作
三、制作手臂活动模型1
通过刚才的学习，请你根据手臂的结构制作一个模型来模拟手臂的能动
出示材料，先请学生解释一下个部分
