全国高等教育自学考试心理卫生与心理辅导历年真题（五）课程代码：00465一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将答题纸的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1．个体从事有目的的活动受到阻碍或干扰，以致其动机不能得到满足时产生的情绪状态是（）A．否认B．压抑C．挫折D．应激2．人应付紧张陛刺激，维护康宁心理的手段是（）A．阐释B．应激C．领悟D．心理防御机制3．研究发现，“谨小慎微、求完善、拘谨呆板、敏感多疑、苛求自己的人更容易患强迫性神经症”，这是（）A．人格类型特征对心理健康的影响B．早期教育对心理健康的影响C．心理冲突对心理健康的影响D．心理应激对心理健康的影响4．针对心理问题形成的生物学因素和心理社会因素进行全方位的搜索，该任务属于心理辅导中的（）A．解决问题阶段B．巩固阶段C．指导与帮助阶段D．开始阶段5．辅导人员与来访者之间合适的坐姿是（）A．并排而坐B．侧身相对C．正面相对D．随意就坐6．在一定时间内，按照一定的时段观察预先确定好的行为或表现的方法是（）A．实况详录法B．时间取样法C．事件取样法D．轶事记录法7．心理测验在施测程序上有一定标准化操作，在评分标准上有（）A．信度B．效度C．常模D．区分度8．自由联想法属于下列哪种心理辅导方法中的典型策略之一?（）A．精神分析法B．行为转变法C．认知重建法D．个人中心法9．老师组织学生去农村小学参观，了解农村学生勤俭节约的生活习惯，属于（）A．行为强化法B．角色扮演法C．价值观辨析法D．榜样引导法10．下列不属于初中生记忆力发展的一般特点的是（）A．机械记忆的成分相对增多B．意义记忆开始占据主导地位C．抽象记忆能力有了进一步的发展D．记忆的有意性进一步增强11．初中生的情绪带上了文饰、内隐和曲折的性质，明明对一个人有好感，却由于自尊心或其他原因，有意表现出冷淡的态度，这反映出初中生（）A．情绪活动的心境化B．情绪体验的冲动性C．情绪的稳定性D．情绪活动的丰富性l2．以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，将心理上积存的郁闷统统地打发出来，这是（）A．呼吸调节法B．自主训练法C．合理宣泄法D．表情调节法13．当感觉愤怒时，告诉自己“别生气，这不值得发火”，这种控制愤怒的方法是（）A．评价推迟法B．情境转移法C．目标升华法D．理智控制法14．小学生自律性的发展，一般可分为（）A．两个阶段B．三个阶段C．四个阶段D．五个阶段15．胆小怕事，遇事好退缩，容易屈从他人，意志薄弱，害怕困难，感情脆弱，经不起挫折失败，这属于不良个性卫生问题中的（）A．孤僻B．狭隘C．怯懦D．压抑16．中小学生学习意志薄弱的辅导要点不包括（）A．做放松训练B．制定目标和计划C．坚持体育锻炼D．时刻提醒自己l7．人际交往的重要调节因素是（）A．认知B．情感C．行为D．意志18．运用系统脱敏法对异性交往困难进行辅导的第一步是（）A．进行放松练习B．建立异性恐惧层次表C．进行默想D．消除焦虑19．人生长发育的第二个高峰期是（）A．幼年期B．青春期C．青年期D．壮年期20．中学生的心理发展特点之一是（）A．不确定性B．冲突性C．复杂性D．闭锁性二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共1O分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。21．卡瓦纳将由来访者引发的沉默分为（）A．创造性沉默B．计划性沉默C．自发性沉默D．冲突性沉默E．思考性沉默22．按照测验的应用，可以把心理测验分为（）A．智能测验B．人格测验C．教育测验D．职业心理测验E．临床测验23．运用奖励时应遵循的原则有（）A．奖励具体的行为B．多次奖励仍不满足C．多用物质性奖励D．鼓励学生自我奖励E．奖励只适用于少数学生24．一般人有四个记忆高潮，具体时段是（）A．清晨起床后l小时B．上午8点到lO点C．下午2点到4点D．傍晚6点到8点E．临睡前25．控制急躁情绪的方法包括（）A．加强计划性B．办事前做到自我暗示C．急躁时做到始终如一D．幽隔疗法E．加强素质训练三、填空题(本大题共1O小...
