五确定位置教学目标：科学探究目标：１、能选择参照物，并能准确地、定性地描述一个给定物体的相对位置（前后、左右、远近、东西、南北等）
２、会使用平面图，能在图上找到自己要去的位置
３、能根据从甲地去乙地的语言描述，画出相应的路线图，并按图设法找到相应的地点
４、能用一些表示方位的术语清晰地描述自己的位置
情感态度与价值观目标：１、愿意把自己描述物体的方法告诉其他同学；并且愿意倾听别人是怎样描述物体位置的方法
２、能够与本组其他同学合作共同做好各项活动
３、对搜集各种各样的地图感兴趣，并发现他们各自的特点
科学知识目标：１、能够说出要确定一个物体的位置需要有参照物、方向和距离
２、能够说出通用地图的主要标识的功用
（东南西北，比例尺，一般标记等
）其他目标：１、能简单描述从甲地去乙地的地图的大体制作过程，能联系实际说出自己家或经常去的某一地方的位置
２、愿意尝试运用所学的知识和技能解决实际生活中遇到的方位问题
３、能够找出现代科学技术如何帮助人们准确确定物体位置的实例
课时安排：２课时教学准备：各种小物件（尺子、笔、塑料块、小木块、小球、书等等）
教学过程：第一课时一、记忆游戏
1、每组分发一些小物件（用小塑盒装好）
在１０秒钟内尽可能地记住桌上的物件的位置
转过身去，由另一同学迅速改变桌上物体原来的位置
再转回来，说出桌上物体的位置发生了哪些变化
引导学生了解：一个物体的位置是相对于另一个物体来说的，另一个物体就是这个物体的参照物
二、在图上找位置——欢迎你到我家来
每组分发一张晋州市地图，１、请每位同学找到自己学校和自己家的具体位置
２、通过观察地图，你知道了什么
（学生会讨论关于方位描述、比例尺、图形符号等方面的问题
）三、分析我校校园的地图
（小组活动：弄清东西南北各个方向，北校门和南校门的位置，在２００亩的校园范围内，建筑物和绿化带的分
