四年级信息技术下册 装饰家园 2教案 龙教版VIP免费

装饰家园在网页中插入图片、背景、声音等对象，使网页看起来图文并茂、生动活泼，达到美化网页的目的。一、教材分析本节课是在学生已掌握Word文字处理软件、上网查询和用FrontPage制作基本网页的基础上，针对学生对网页中的基本对象——文字、图片、背景、声音等都有所了解的情况下安排的，主要是为了让学生运用以前在Word中学习过的相关技能，来完成新知的建构，即把文字、图片、声音等元素合理地运用到网页制作当中，达到美化网页的目的。重点：初步学会美化网页的基本方法。难点：让学生学会综合运用各种对象合理地修饰网页，真正达到美化网页的目的。本课的特点在于它是学生以前所具有的综合技能的一种展示，综合性强，同时，更注重于学生审美能力的培养与形成。二、学生分析小学四年级的学生，活泼可爱，对新鲜事物容易产生强烈的兴趣，从而具有较强的求知欲，同时他们已具备了一定的认知、理解、接受和比较分析能力。就学习技能而言，他们已基本上掌握了Word软件的操作，接触到了网络及信息查询，对于网页的结构也有了一定的了解，而FrontPage在使用上与Word又有许多相通之处，界面亲合力强，易于学生自主学习。因此在教学环节设计时，就要充分考虑到学生的特性，从兴趣入手，适时地创设情境，以旧知构建新知，以网络环境为依托，为学生进入学习求知的状态提供必要的条件。但要注意的是：应提醒学生在美化网页时，不要盲目突出色彩而忽略主要内容，应根据网页的主题内容等来决定颜色、图片、声音的选取，并且要形成一致的整体风格，要让学生明白网页的美化过程，实际上就是网页的整体构思过程。三、教学目标知识与技能目标：初步掌握美化网页的基本方法，学会在网页中设置背景，进行文字、图片、声音的编辑。培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。过程与方法目标：以意义建构为基本原则，采用抛锚式教学法，充分利用情境创设和协作学习方式，调动学生的参与意识，使学生产生一种积极的心理体验，从而形成“引导学生学习——学生自主探索学习——学生互助学习——成功体验”的良性发展。情感、态度与价值观目标：通过网页的美化，让学生能实现自我激励、体验成功，发展创新精神和探索精神，提高审美情趣和鉴赏能力。培养学生协作学习、与人合作的意识，树立良好的网络道德情操。四、教学准备1．硬件环境：建议使用多媒体网络教室，宽带接入互联网。2．软件环境：FrontPage2000以上版本。3．素材资源：（1）教师制作的以“我爱我家”为主题。包括背景、图片、声音等元素的网页。（2）教师机上的素材库（包括学生制作网页用的背景、图片和声音等）（3）教师向学生提供的一些素材网站的网址。五、教学案例（一）创设情景、导入新课向学生展示已经完成的“我爱我‘家’”网页以及一些嵌有图片、背景、音乐的优秀网页，请学生欣赏。利用学生潜意识里对“家”的热爱，展示制作完成的作品，激发学生热爱家乡、创作家园的情感，从而激发学生的创作兴趣。（二）范例展示、学习新知例一：在index.htm主页中插入相应的图片，并调整好与文字的位置。例二：将前面我们制作的网页背景设置为黄颜色。例三：在前面制作的网页中插入一段乐曲。学生在老师的引导下学习插入图片、背景、音乐的基本方法。加深学生对知识的理解和吸收，及有效的扩展，在讲解时注重引导和知识的迁移。（三）上机操作，探索新知对于插入图片这一环节，教师尽量放手，充分让学生运用已掌握的在Word软件中插入图片的知识技能，自己进行探索最终总结出在网页中插入图片的方法和步骤，对于网页背景的设置这一教学环节，教师从学生刚刚掌握的插入图片这一操作入手，引导学生自主学习，找到解决的办法。在网页中插入声音文件这一环节中，此环节的重点是设置声音的“不限次播放”，这样可以实现一打开网页就能一直听到音乐，直到关闭或转到其它网页上。（四）创设情境，分组协作在学生已基本学会美化网页操作的基础上，再次设置情境，根据学生自己感兴趣的内容，分组进行主页创作，重在培养学生综合运用所学技能，解决实际问题的能力，从而实现知识的重组。这一情境的设置，教师提出明确的操作要求后放手让学生自由组合，...