四年级信息技术上册 第7课 制作个人小名片教案3 粤教版-粤教版小学四年级上册信息技术教案VIP专享VIP免费

第7课制作个人小名片一、教学目标1．知识与技能目标（1）学会设置word中页面的大小。（2）熟练掌握文本框工具的使用，会修饰文本框，使其满足名片排版需要。（3）学会配置图片，并根据需要调整图片，美化排版设计效果。2．过程与方法目标培养学生的观察力，增强学生的自信心，提高学生的审美能力和分析能力。3．情感态度与价值观目标让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。二、教学内容本课选用广东省信息技术教材第二册（上）第7课制作个人名片，主要学习利用word制作个人小名片，包括页面设置，文本框插入和修饰，图片插入和修饰内容。三、学情分析教学对象是小学五年级学生。在这之前学生已经初步认知了word，本节课我将进一步引导学生利用word中的页面设置、文本框工具和图片插入以及调整在word中设置制作个人小名片。五年级的学生处于身心发育初期，个性意识有所显现，因此对于制作个人小名片介绍自我，表现自我有积极浓厚的学习兴趣。但本课知识量大，操作步骤多，学生学习起来有一定困难。四、教学重难点教学重点：掌握文本框的插入和文本框的美化修饰，学会插入图片，配置图片。教学难点：掌握文本框的大小调整，文本框的线条处理，内部颜色填充。五、教学策略新课标指出教师是学习的组织者、引导者与合作者，而信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此，本节课设计的主要教学方法有“创设情境法”、“任务驱动法”、“自主探究”等。学生作为学习的主体在学习活动中的参与度和参与状态是决定教学效果的重要因素。本节课为学生设计的学法为乐中学、学中乐、合作交流。六、教学准备多媒体教学课件，学生个人照片。七、教学过程阶段教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动情境导入老师周末要去参加一个活动，我想应该会在那里认识许多新朋友，可我不想一一介绍自己，怎么办？今天让我们一起学习《制作个人小名片》，名片能方便人与人沟通、交流，人们都很重视名片的设计和美化。如果你的名片设计得很美观，很有个性，将会给人留下深刻的印象。学生回答用设问的方法引入课题，激发学生创作兴趣，为新授课铺垫。请同学们观察这些名片中包含了一些什么信息？（课件展示各类名片）名片一般包括：姓名、单位、地址、联系方法等信息要素。名片跟银行卡的尺寸相似，一般为宽9厘米高5.5厘米观察、比较、归纳总结回答问题。培养学生的观察力，通过对比，总结名片包含的信息，形成概念新课设置名片大小任务一:把页面设置为宽9厘米，高5.5厘米，页边距为上、下、左、右为0.5厘米。（课件显示）。学生自主操作设置页面让学生尝试自主操作，培养学生自主探究能力用文本框输入文字页面设置好了，我们怎样添加文字呢？（请学生演示操作）学生提出建议鼓励学生发现问题解决问题（1）在名片页面里输入文字时，往往希望能根据需要随意移动文字的摆放位教学置。这时我们可以用文本框来移动文字。任务二：完成你个人名片的文字设计，如姓名、学校、电话、QQ等等，根据个人需要可用一个或多个文本框。（2）文本框除了可以用来输入文字，还可以用它来产生各种美化效果，大家来看看老师是怎样打扮文本框。（演示修饰边框线条、填充颜色的技巧）现在大家一起来制作！任务三：设置文本框的边线和背景色，调出你喜欢的边线和背景。观看操作，总结步骤广播示范，直观明了，便于学生掌握知识插入图片大家完成了，可是老师觉得名片有点欠缺，大家有什么建议？为了使名片更显个性，很多人喜欢在名片里插入图片，就像老师这样做（演示插入图片）！任务四：请同学们在名片中插入图片。在插入图片的过程中，你遇到了什么问题？刚才插入的图片把文字遮蔽了，同学们可以通过改变图片的环绕方式，就能灵活移动图片的，不同的环绕方式有不同的效果，大家赶快试一试！观看操作，总结步骤学生操作学生回答以典型例子，激发求知欲，让学生勇于尝试评价作品1、展示作品2、个人评、互评、师评进行点评学会欣赏和评价体验收获总结归纳回顾本课的学习，分享收获参与课堂总结概括归纳，师生互相交流