《制作个人小名片》一、教学分析：本节课是应用word软件设计作品的第一节课，通过学习在word中插入文本框，并能熟悉文本框的修饰方法，对后面的相关知识的学习起到了一定的铺垫作用
二、学生分析：本课的学习对象是五年级的学生
初次利用word来设计作品，对大部分学生来说，本课的内容有一定的难度，但内容较贴近生活，实用性强，符合学生的心理需求，学生的学习兴趣浓厚
在教学中给学生正确的引导，多给予他们鼓励和支持，培养他们的合作意识
三、教学目标：1．知识与技能（1）掌握文本框的输入和修饰
（2）掌握配置图片的方法
（3）了解名片大小的设置
2．过程与方法（1）通过制作个人名片，掌握文本框输入文字和修饰文本框的操作方法，（2）通过制作个性化的个人名片，提高学生应用信息技术的技能，培养学生的创作能力
3．情感态度与价值观（1）利用制作个人小名片，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性
（2）通过对学生创作作品的评价，提高学生的审美能力，让学生体验到信息技术应用到生活中的成就感
四、教学重点与难点：重点：修饰文本框、配置图片
难点：文本框修饰的技巧
五、教法、学法：教学方法：情景法、引导法、任务驱动法、演示法、评价交流法
学习方法：自主学习法、协作学习法
六、教学准备：学生：收集一些名片，去了解一些有关于名片的知识，将自己最喜欢的一张名片带到课堂上来
教师：从网络上和教材中收集一些名片，制作一份幻灯片
七、教学策略：本节以制作个人名片为主线，采用任务驱动，自主学习与小组合作的策略进行教学，让学生通过自己尝试，自主探究，了解掌握在word插入文本框，修饰文本框以及对所插入图形进行设置
在教学中，我抓住信息技术教学的特点，通过设置一个个任务，让学生在明确的任务驱动下，充分发挥自己的主观能动性，自主学习，小组讨论合作，完成一个个目标“任务”，从而激发学生的操作能力，学习的兴趣，培养学生的审美
