查看与整理文件一、教学目标1、知识与技能（1）会以各种方式查看文件，并对文件进行各种排序。（2）掌握文件与文件夹的基本操作，了解常见的文件类型。（3）领会文件夹的用途及结构，能根据条件搜索文件。2、过程与方法（1）通过观察、提问、讨论、演示、上机探索、同桌互学，掌握改变文件与文件夹的查看方式与排序方式的方法。（2）通过知识比较与迁移，掌握文件与文件夹的移动、复制、删除操作。3、情感态度与价值观（1）能有条理地根据一定的分类标准整理个人文件。（2）养成大胆实践、积极探索的精神，提高自我学习、合作学习的能力。二、学生分析学习对象是小学五年级的学生，经过上一节课的学习，他们对文件与保存位置有一定的认识，目前能熟悉windows的基本操作，能找到并打开指定文件或文件夹，并掌握窗口的操作方法，为本节课的学习奠定了基础。本课操作有利于整理大量个人文件，学生能感受该技术的必要性有利于求深的学习。三、教材分析1、本课主要内容本节课的学习内容是第3课“查看与整理文件”。课中主要学习（1）选择文件排列方式（2）选择文件查看形式（3）选择文件夹查看（4）学习文件与文件夹的基本操作（5）搜索文件的方法。能根据一定分类标准整理个人文件，将上一课所下载收集的文件进行分类存放，方便查找与以后进一步应用。2、重点与难点分析教学重点：文件与文件夹的基本操作。教学难点：根据一定分类标准整理文件。3、课时要求1课时四、教学理念以“任务驱动”教学模式为主导，以学生自学和小组协作学习为主线，以教师演示为辅。五、教学环境网络环境下的多媒体电脑室，下发练习文件。六、教学过程（一）、导入教师提问：玲玲下载了很多的文件放在了我的文档里。今天玲玲找不到一张“嫦娥一号”的图片。同学们可以在我的文档里帮玲玲找到吗？学生查找。教师提问：能找到吗？会不会觉得很麻烦？有什么办法更快地找到文件呢？今天我们来学习查看与整理文件。板书课题：查看与整理文件（二）查看文件与文件夹1．选择文件的排列方式同学们觉得文件乱吗？因为它们没有排列好，我们可以让计算机将它们排列好。老师广播演示操作。有变化吗？现在计算机将同一类型的文件排在了一起。什么是文件类型呢？通过观察课本21页的表3-1，认识常见的文件类型及图标与扩展名。文件类型图标下载数量（个）文档文件.txt.doc.xls.ppt图形文件.bmp.gif.jpg声音文件.wav.mp3.wma视频文件.mpg.rmvb.avi网页文件.html.htm.aspx同学们要注意的是图标可能会随着所安装的软件发生变化，应以扩展名为准区分文件类型。统计各种类型的文件数量，填在表中。并记下文件类型与图标和扩展名。学生练习，按不同方式排列，观察结果。并思考在什么情况下你选择什么样的排列方式才合适。小结：不同的排列各有优点，应根据需要选择合适的排列。现在我们可以在图片列里找到“嫦娥一号”了。2．选择文件查看形式当图片太多时，可以用“缩略图”的方式快速浏览图片的内容，从而找到所需要的图片。老师广播演示。做课本23页试一试内容。思考什么情况下用哪种呈现方式查看会更方便。3．选择文件夹查看帮玲玲在贝贝家找到想要的图片。要改变当前显示的文件夹，可以单击工具栏“文件夹”查看按钮，从文件夹目录选择要查看的文件夹。注意看地址栏，那是当前文件夹的所在位置。阅读课本24页有关文件夹的知识，同桌说说文件夹的作用。（三）文件和文件夹的操作分组练习：同学之间看书、合作、互学完成任务：1．新建文件夹：在D盘建立“图片”“图片”“文章”文件夹。2．重命名文件或文件夹：在下载的资料中找出文件名不合理的、不明确的文件，根据文件内容起一个合适的文件名，将其重名命。3．复制文件或文件夹：在下载资料中选择一第你喜欢的图片，将其复制到“D\图片”文件夹中。4．移动文件或文件夹：将下载资料中的一个文件移动到D盘相应的文件夹中。5．删除文件或文件夹：将下载资料中重复或与主题不相符的文件删除。老师巡视指导。请一组广播演示操作过程。（四）整理文件练习一将桌面上的“第三课”中的文件按类型分类整理。要求：1．建立各种以文件类型的命名的文件夹。2．将能分辨类型的文件移动到...
