第3课查看与整理文件教学目标：1.知识与技能(1)了解常见的文件类型。(2)了解文件夹的用途及结构。(3)会对文件进行排序。(4)会以各种方式查看文件。(5)会根据一定条件搜索文件。(6)掌握文件与文件夹的基本操作。2.过程与方法(1)通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教,掌握改变文件与文件夹的查看方式与排序方式的方法。(2)通过知识比较与迁移,掌握文件与文件夹的移动、复制、删除操作。3.情感态度与价值观(1)能有条理地根据一定的分类标准整理个人文件。(2)养成大胆实践、积极探索的精神,提高自我学习、合作学习的能力。教学重点和难点：重点:文件与文件夹的基本操作。难点:根据一定分类标准整理文件。教学准备：多媒体网络教室，教学课件,下发练习文件到D:\下发文件。课时安排：1课时教学过程：一、需求引入：今天,小玲遇到一个难题,她要从上节课下载的图片中找一张“北京奥运会吉祥物”的图片,可是文件太多一下子找不到。怎么办？同学们想一想，有什么办法吗？展示下图，提出查看和整理文件的要求：二、创设问题提出问题：1、怎么快速的找到“北京奥运会吉祥物”的图片？2、怎么查看文件和文件夹？有哪些方式可以查看？3、怎么整理文件？整理文件有哪些方法？4、有哪些常见的文件类型？三、任务探究任务一：大家试试从D盘“下发文件”文件夹中找到“北京奥运会吉祥物”这张图片。1、请一位同学来说说，有什么方法可以快速地找到所需的文件？2、提出查看文件与文件夹的方法：选择文件的排列方式、选择文件查看形式、选择文件夹查看。3、教师演示“选择文件的排列方式”操作，同学们观察窗口中的文件排列发生了什么变化?请同学们回答。（计算机将同一类型的文件排在了一起。）4、提出“什么是文件类型”呢?5、通过课本21页的表3-1,指导学生学习常见的文件类型及其图标与扩展名。6、试着统计D盘“下发文件”文件夹中各种类型的文件的数量,并填在表3-1中。已填完的试试将表中的文件类型及其图标与扩展名记下来。7、引导学生试着按不同方式排列,观察结果,思考22页“试一试”的第2题。8、小组讨论，引导学生小结:不同的排列方式有各自的优点,应根据实际情况选择合适的图标排列方式。现在可以从排列在一起的图片中找到我们所需的文件了。任务二：1、学生尝试以不同的文件查看形式浏览文件。2、哪种文件查看形式可快速浏览图片内容,找到所需的图片。3、教师演示“缩略图”、“平铺”、“图标”、“列表”、“详细信息”等方式查看文件。让同学们观察特征。4、小组讨论，合作完成课本23页“试一试”的思考内容。任务三：1、学生自主学习，阅读课本24页关于文件夹的介绍，小组讨论，说说文件夹有什么作用。2、教师演示“怎么改变当前显示的文件夹”，步骤：单击工具栏“文件夹”查看按钮，从文件夹目录中选择要查看的文件夹。如下图：注意学会看地址栏,了解当前文件夹的所在位置。任务四：1、新建文件夹:在D盘建立“图片”、“声音”、“文章”三个文件夹。2、重命名文件或文件夹:在D盘“下发文件”文件夹中找出文件名不合理、不明确的文件,根据文件内容起一个合适的文件名,将其重命名。3.复制文件或文件夹:在D盘“下发文件”文件夹中找一张喜欢的图片,复制到“D:\图片”文件夹中。4.移动文件或文件夹:将D盘“下发文件”文件夹中的一个文件移动到D盘相应的文件夹中。5.删除文件或文件夹:将D盘“下发文件”文件夹中重复或者与主题不相符的文件删除。四、教师巡堂指导。请最快完成的小组演示操作过程,可每人演示一项操作。练习一:将“下发文件”中的文件按文件类型分类整理好。练习二:参考文件的分类保存方式,对自己下载的资料进行整理。五、学生展示整理成果,教师作技巧小结:1、按类型整理文件前,先按“文件类型”排序能提升整理速度。2、当错把有用文件或文件夹删除时,可参照课本28页“小妙招(1)”从“回收站”里还原。3、要对多个文件进行复制、移动等操作时,可参照课本28页“小妙招(2)”进行文件多选操作。4、汇报分享整理成果。懂得如何分类存放文件后,以后下载资料时要注意选择文件保存的位置与命名,以便于日后查找。六、小结提升拓展学习:按一定条件在计算机中查找文件。阅读课...
