1感受共和国的巨变教学设计【教学理念】：实施新课改以来，我国全面推行素质教育，在教学中不但要传授给学生学科知识，还要培养学生良好的思想道德品质，而作为思品学科，教育教学中的德育功能就显得更为突出，因此在教学时要将品德教育渗透在教育教学的每一个环节中。我的教学理念是改变学生的学习方式，使学生在课堂中自主学习、合作探究，凸显主体地位。教师转变教学方式，使教师成为课堂的组织者、引导者和合作者，体现主导地位。【教材分析】：本课主要阐述了我国改革开放以来百姓生活变迁、综合国力显著增强的事实，目的在培养学生热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。从而为学习下一目“党是我们的领路人”奠定思想基础。【学情分析】：关于改革开放以来我国取得的巨大成就，学生在八年级下册第十一课“面对变化发展的社会生活”中学过，在第十四课“快速发展的现代科技”中也学到了相关内容，已有一定的知识储备。同时，青少年学生随着年龄的增长、知识的丰富、交往范围的扩大、视野的逐步开阔和心理的逐渐成熟，开始对国家的政治生活、经济生活产生一定的兴趣，也开始思考自己的人生和关注国家的命运。因此，要对学生进行国情教育，使其认识到这种变化的原因，增强爱国、爱党、爱社会主义的情感。【教学目标】:1、情感：体验百姓生活大变迁,感受祖国新变化，增强爱国主义情感。2、能力：提高对材料的理解、分析能力。3、知识：了解并能说出综合国力增强的相关知识。【教学重难点】：感受共和国的巨变既是重点也是本节课的难点。【教学策略与手段】：“引导——探究——发现”式教学，体验式德育教学【课前准备】：多媒体辅助式教学及传统式教学2【课时安排】：一课时【教学过程】：（一）导入：播放音乐《红旗飘飘》。(课件)（改革开放以来，我们的祖国发生了巨大的变化，取得了举世瞩目的成就。今天我们一起来感受共和国的巨变。)（二）明确目标（课件）学生齐读。（三）学生自学（课件）（音乐）（认真阅读教材34—39页，完成自学提示中的任务。）自学提示1、本节课的主要内容可以用一个简短的词语来概括。2、教材是从两个大的角度来阐述这一主要内容的。（四）自学展示（课件）第一个问题，用一个词语来概括本节课的主要内容。巨变。第二个问题，教材从哪两个方面阐述了共和国的巨变？百姓生活大变迁，综合国力显著增强。追问1：百姓生活发生了怎样的变化？实现了由贫穷到温饱再到总体上小康的历史性跨越。追问2：综合国力增强的表现有哪些？经济、科技、国防军事、外交等。追问3：综合国力的决定性因素是什么？经济力和科技力。（通过预习，初步了解了教材的基本内容，一起来梳理本节课的基本内容）。本节课的主题词是“巨变”，分别从百姓生活和综合国力两个方面进行了阐述。改革开放以来百姓生活发生了巨大的变迁，实现了由贫穷到温饱再到总体小康的历史性跨越。综合国力显著增强，我国已成为经济大国、科技大国、军事大国和有一定国际影响力的大国。（课件）（五）欣赏图片，谈感受。多媒体播放图片展（主要包括百姓生活中的反映物质生活如：衣食住行和精神生活变化的对比图片和解说）。生观看图片，聆听解说。3思考：你觉得这个图片展怎么样？说说你的评价和感受，把你的感受分享给大家。（课件）生思考并回答。（过渡）俗话说：大河有水小河满，国强才能民富，人民生活显著改善靠的是我国日益强大的综合国力。受刚才这个图片展的感染，我也搜寻了一些材料，我们一起来看一下。看图表回答问题。（1）这个图标反映的是那一个领域的成就？经济成就。（2）表中的数据说明了什么？（小组讨论）我国经济快速发展、实力不断提升，已跻身世界经济大国行列。2、看图片，回答问题。（1）这组图片反映的是哪个领域的成就？科技成就（2）列举我国的科技成就？蛟龙号载人潜水器下潜成功，玉兔号月球车成功在月球着陆等。3、国防军事成就、外交成就。（过渡）综上所述综上所述，我国的综合国力显著增强，我们应该为我们的祖国感到骄傲和自豪，作为青少年的我们应该时刻做好接受祖国检阅的准备。（六）、当堂检测：练兵场1、改革开放以来，中华人民共和国发生了历史巨变。...
