谁会脸红教学目标：1、对照诗中列举的不讲社会公德现象，检点自己的言行，自觉加强社会公德意识，并注意提醒身边的人遵守社会公德
2、默读课文，提高阅读速度
快速理解诗歌大意
3、认识文中13个生字
4、进行扩展阅读，扩大阅读范围，培养略读能力
教学重点：默读课文，提高阅读速度
快速理解诗歌大意
教学难点：自觉检点自己的言行，加强社会公德意识
教学流程：一、导入新课从“阅读提示”中的“脸红”导入本课
二、自读课文，理解诗歌大意
1、自由读课文，圈画文后生字，结合文中语句多读几遍
2、默读课文
说说诗歌中列举了哪些不讲公德现象
（本环节结合课件进行）三、联系生活，自由谈论
1、读了诗歌之后“对号入座”，你会脸红吗
2、在生活中你还见过哪些不讲公德的行为
3、面对不讲公德的行为，我们该怎么做
为了使更多的人树立起公德意识，我们应该做些什么
四、语言实践
1、模仿诗中的2、3、4、5节，把你见过的一种不讲公德行为写下来
2、写出下面各词的近义词
（1）铭记（2）喧哗（3）谴责（4）作崇（铭刻）（吵闹）（责备）（捣乱、捣鬼）3、成语填空
大（）大（）（）手（）脚无可（）（）（）之不（）不（）入（）不（）而（）不（）（）举归（）到（）五、识字
读识字卡片，说出生字在文中的词语或句子，再自己组组词语
纠正同音字或形近字混淆的现象
注意“塞”是多音字，三个音：sèsàisāi
六、扩展阅读
阅读《阅读》中的相关篇目，用自己的话说说文章大意及读后感受
