《我不能忘记祖国》教学要求：1、指导学生读懂课文，理解课文内容，练习分角色有感情地朗读课文，激发学生热爱祖国的思想感情
2、引导学生在阅读课文时，注意结合课文体会句子的含义
3、学会本课要求会认的字和要求掌握的词语
教学重难点：1、学习课文，体会重点句子的含义
2、分角色朗读课文，体会人物的思想感情
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入新课1、师板书课题
2、学生齐读课题并质疑
这句话是谁说的，你认识她吗
3、学生展示收集的宋庆龄的相关资料
4、教师补充介绍
5、过渡：是啊，这么优秀的一个共产党员，她是在什么情况下，对谁说的这句话呢
我们就一起来学习这篇课文
二、初读课文，扫清字词障碍1、名分段朗读课文，其余学生画出本课生字以及由生字组成的词语
2、师生共同评价朗读情况
3、指名读生字，并口头组词
4、出示词语，指定“开火车”读
5、学生轻声自由读课文，找出最令你感动的句子，并在旁边写上自己的感受
6、抽生回答：课文主要讲了一件什么事
三、再读课文，理清文章脉络1、分小组：课文的每个自然段写了什么
2、小组讨论并达成一致意见
3、抽生回答，并全班评议，形成统一意见
四、学习课文第一段1、全班齐读课文第一段
2、你读懂了什么
（小组内互相交流，互相纠正）反馈学习情况：主要介绍了时间、人物
3、你知道宋庆龄在哪里读书吗
五、小结第二课时一、复习，导入新课1、听写本课生字
2、听写本课词语
二、学习课文第二段（2——11自然段）1、指名分段朗读课文第二段2、学生评价朗读情况
3、学生自主学习本段
（默读）4、反馈学习情况：你读懂了什么
5、学生相互解难
6、问：你是从哪里看出美国学生看不起亚洲，特别是亚洲的中国的
7、找出美国学生是怎么说的，宋庆龄又是怎么反驳的
8、指名读描写宋庆龄的句子
思考：她是一个怎样的人
9、重点体会以下句子：（1）“拥有五千年文明
