三年级语文下册 画杨桃 3教案 北京版VIP免费

教学内容6画杨桃（第一课时）教学目标知识目标：通过自学，初步认识本课12个生字及新词。能力目标：学习发现与理解重点词句的方法,养成读书时画出重点词句的习惯。情感目标：了解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果。教学重点明白同一个事物从不同的角度看会有不同的结果。教学难点能够有感情的朗读课文。课前准备教师实物投影、杨桃学生提前观察杨桃，结合课后第一题预习课文教学过程教学环节主备复备激情导入同学们你们见过杨桃吗？它本来像个有棱有角的长圆形灯笼，可作者画出来却向个五角星。同学们都笑他，可老师却说他画的对。这到底是怎么回事呢？师：板书课题：6、画杨桃一、初读课文，整体感知。1.自由读课文，说一说你还有哪些不懂的问题？2.检查对生字、词的预习情况。出示词语：叮嘱审视严肃半晌角度靠边教诲和颜悦色（结合课文内容及字典理解“叮嘱”“严肃”的意思。）2、再读课文，思考：课文讲了一件什么事？二、精读课文，了解内容。1.引导学生说一说课文的主要内容。2.默读课文，说说我是怎样画杨桃的，同学们对我画的杨桃是怎么看的。（1）问：同学们对“我”画的杨桃是怎么看的？后来发生了怎样的变化？找出书中的相关语句（2）画一画，指导学生读一读。板书：哈哈大笑像（3）指导学生默读课文第18自然段。说说自己的观点。结合课文内容丛中懂得了什么？用心爱心专心1课堂小结投影句子：“我们应该相信自己的眼睛，看到的是什么样，就画成什么样。”）问：你如何理解这句话？（结合生活实际，结合课文内容，结合例子谈体会。）总结：我们做事做人要相信自己，要有自己的意见想法不能随风倒。结合课文内容，指导学生重点朗读本段，在读中再结合词典体会“和颜悦色”的意思。4.问：老师和爸爸的话使你明白了什么道理？5.朗读课文。（1）自己练习有感情朗读。（2）小组内分角色朗读课文。（3）汇报朗读。评议。师：通过学习课文，使我们认识到同一个事物从不同的角度看去有不同的结果。作业书面作业1.有感情的朗读课文。2.预习本课的生字。实践作业实际画一画杨桃教学内容6画杨桃（第二课时）教学目标1.自学本课的12个生字，能够正确规范书写，能运用词语，试用“叮嘱”“严肃”造句。2.通过理解课文内容有感情的朗读课文，试背最后两个自然段。教学重点有感情的朗读课文，背诵最后两个自然段。教学难点能够正确、规范书写。课前准备教师生字卡学生进一步预习生字教学过程教学环节主备复备复习引入1.请学生结合实际谈谈对“我们应该相信自己的眼睛。”这句话的理解。2.指导学生背诵最后两个自然段。说说你是采用什么方法背诵的导入：这节课我们就接着来学习第六课。板书：6画杨桃用心爱心专心2教学新知一、学习本课生字。1.有感情朗读课文。2.小组交流记忆本课生字，找出记字小窍门。3.汇报记字方法。（1）“叮嘱”都是“口”字旁，是形声字。（2）练习用“叮嘱”造句。读一读课文例句。结合课文内容说说“叮嘱”的意思教师举例：他只顾踢球，把妈妈叮嘱的事全忘了。指导学生造句。（3）幅：换偏旁的方法记字形：“副”（4）肃：强调笔顺、笔画。（5）熟字加偏旁：晌—日—向诲—讠—每课堂小结（6）重点指导书写。下边是“禹”字。指导学生在生字本上练习用钢笔书写。（组内选出优秀作业，全班展示。）二、反馈练习。1.比一笔，组成词语。扬（）副（）晌（）杨（）幅（）向（）审（）悔（）靠（）伸（）诲（）非（）教师根据学生学习情况进行小结。用心爱心专心3嘱板书设计6画杨桃叮嘱——严肃——作业书面作业1.抄写本课的生字、词；用“叮嘱”“严肃”造句2.完成一日一练实践作业预习7课。用心爱心专心4嘱