柳笛和榆钱教学目标重难点参考教案个人教案情境引入看到课题，你们猜文章主要写了什么呢？根据题目猜测课文内容展示目标：文章的作者，围绕着柳笛和榆钱都写些什么呢？让我们细细的读读课文，通过自己的边读边思考去寻找答案吧！（板书课题：柳笛和榆钱）自学文本。1.明确自学要求。（1）默读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音；（2）参考课文题目，边读边思考：课文主要讲了什么。柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？可以讲一讲，也可以读给同学们听一听。（3）自己有哪些不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。2.学生自学，教师巡回指导。3.检查自学效果。（1）开火车认读词语（2）开火车一人一段朗读课文，检查是否读得正确、流利。交流研讨1.课文主要讲了什么？柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？2.出示组内学习方法：(1)自读课文，找出哪些词句最能反映柳笛（榆钱）带给孩子们的乐趣；(2)细细品读这些词句，(3)可以说一说自己的想法，小组交流补情境引入授课时间年月日展示目标：自学文本。交流研讨1充；(4)讨论怎样读好这一节?练读。3.全体同学交流，互相补充。柳笛：可以抓住一系列的动作描写“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，让学生们在课堂上，真正的动手操作一下！榆钱：抓住：一个形象贴切的比喻：“亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。”也可以让学生亲口尝一尝。质疑答疑：你还有哪方面的问难题需要大家帮助的吗？专项训练记忆字形，指导书写自主认识字词，同桌互相测试。指导重点字的书写，如“唇”上下结构，但是上半部撇写的要长些。课堂小节：谈一谈本节课的收获综合训练1.你还知道还有哪些书给春天增添了色彩，给孩子们带来了欢乐呢？读一读关于描写春天的文章。2.积累文中描写的生动的词语或句子。3.写一种春天的景物，试着用上比喻、拟人质疑答疑：专项训练课堂小节：综合训练教学反思2教学目标授课内容授课时间年月日3
