柳笛和榆钱教学目标重难点参考教案个人教案情境引入看到课题,你们猜文章主要写了什么呢?根据题目猜测课文内容展示目标:文章的作者,围绕着柳笛和榆钱都写些什么呢?让我们细细的读读课文,通过自己的边读边思考去寻找答案吧!(板书课题:柳笛和榆钱)自学文本。1.明确自学要求。(1)默读课文,画出不认识的字,借助拼音或查字典读准字音;(2)参考课文题目,边读边思考:课文主要讲了什么。柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣?你是从课文的哪些描写中体会到的?可以讲一讲,也可以读给同学们听一听。(3)自己有哪些不懂的地方,记下来,准备和同学讨论。2.学生自学,教师巡回指导。3.检查自学效果。(1)开火车认读词语(2)开火车一人一段朗读课文,检查是否读得正确、流利。交流研讨1.课文主要讲了什么?柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣?你是从课文的哪些描写中体会到的?2.出示组内学习方法:(1)自读课文,找出哪些词句最能反映柳笛(榆钱)带给孩子们的乐趣;(2)细细品读这些词句,(3)可以说一说自己的想法,小组交流补情境引入授课时间年月日展示目标:自学文本。交流研讨1充;(4)讨论怎样读好这一节?练读。3.全体同学交流,互相补充。柳笛:可以抓住一系列的动作描写“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”,让学生们在课堂上,真正的动手操作一下!榆钱:抓住:一个形象贴切的比喻:“亮晶晶、绿莹莹,真像一串串晶莹的玉荚。”也可以让学生亲口尝一尝。质疑答疑:你还有哪方面的问难题需要大家帮助的吗?专项训练记忆字形,指导书写自主认识字词,同桌互相测试。指导重点字的书写,如“唇”上下结构,但是上半部撇写的要长些。课堂小节:谈一谈本节课的收获综合训练1.你还知道还有哪些书给春天增添了色彩,给孩子们带来了欢乐呢?读一读关于描写春天的文章。2.积累文中描写的生动的词语或句子。3.写一种春天的景物,试着用上比喻、拟人质疑答疑:专项训练课堂小节:综合训练教学反思2教学目标授课内容授课时间年月日3