15.巨人的花园教材分析：《巨人的花园》是一篇童话故事，讲述的是巨人的花园发生了几次重大的变化，及变化的原因。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐，才是真正的快乐。本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节，揭示道理。文中多处进行了对比，如巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比，感觉的对比，正是在这些对比中，故事情节变得跌宕起伏。故事所揭示的道理也自然地显现出来。故事要告诉人们的道理就是在生活中要学会宽容、学会分享。知识与技能目标：1.正确认读本课7个生字，会写11个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.知道课文讲了一个关于巨人的花园的怎样的故事，知道巨人的花园发生了怎样的变化。过程与方法目标：1.利用先勾画再交流的方法，帮助学生理解课文。2.采取默读与适当方式的朗读相结合的方式，让学生读懂课文。情感态度与价值观目标：思考巨人的花园发生变化的原因，体会故事要告诉人们的道理，在生活中学会宽容，学会分享。课前准备：课前预习，认读生字，了解故事的整个过程。教学过程：第一课时一、情境引入。老师知道同学们都很喜欢读童话，相信这篇童话你们也读过几遍了，下面请同学们再次认真地读这个故事，因为还有好多的问题等着我们去解决呢。二、展示目标。1.正确认读本课7个生字，会写11个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.知道课文讲了一个关于巨人的花园的怎样的故事，知道巨人的花园发生了怎样的变化。三、初读课文。1.学生认真地读文。2.检查学生的认字情况。3.指名读文后，说一说，课文讲了一个怎样的故事。4.指出文中不懂的词语、师生共同解决。四、学生质疑：五、课堂训练：六、教师小结：第二课时用心爱心专心1一、情境引入。巨人的花园开满了鲜花，美极了。孩子们都喜欢到花园里去玩，这可惹恼了巨人，他赶走了孩子们，筑起了高墙。当花园外已经是春天的时候，巨人的花园里仍是冬天的景色，于是巨人苦恼极了！春天会来到这个花园吗？我们再继续学习课文就知道了。二、展示目标。思考巨人的花园发生变化的原因，体会故事要告诉人们的道理，在生活中学会宽容，学会分享三、深入理解课文。1.默读课文，想一想，巨人的花园发生了几次重大的变化，为什么发生变化，在文中勾画出相应的语句，之后在小组内交流讨论。班内汇报：（1）巨人的花园，鲜花盛开，是孩子们的乐园。（2）春姑娘没有光顾巨人的花园，仍是冬天的景象，因为巨人不喜欢孩子们到花园里玩，筑起了高墙围住花园。（3）花园迎来了春色，因为孩子们从小爬进园子，巨人也意识到自己太自私了。（4）春天跟着孩子们来到了园子，因为巨人拆了围墙，和孩子们快乐地玩着。2.引导学生思考。①花园为什么发生这样的变化？（是孩子们为花园带来了快乐，带来了春意）②想一想巨人前后发生了什么变化？为什么？（开始很自私，后来知错就改了，因为巨人感受不到春色，他也不快乐，和孩子们在一起，他也分享了欢乐四、质疑答疑。五、课堂训练。巨人要和孩子们一起为花园起个好听的名字，请你也来参加吧！再为巨人花园里的告示牌上重新设计一句话吧！六、教师小结：巨人花园的变化说明美好的事物要大家一起分享，才会使所有的人从美好的事物中获得快乐。七、板书设计：巨人的花园自私、任性、冷酷、无情……寒冷、孤独、寂寞、没有春天……大方、宽容、热情、与人分享快乐……幸福、快乐用心爱心专心2
