26一面五星红旗教学目标：一、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。二、用自学生字词的方法掌握本课的生字、新词。三、理解课文内容，体会“我”对国旗的尊重和热爱。教材分析：这是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神约维护了国旗的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。学校及学生状况分析：所在学校一完小，这个班学生积极、踊跃，课外知识丰富，能与课内知识相结合，朗读水平不错。教学过程：第一课时一、欣赏国旗，激发兴趣１．同学们，在没有上新课之前，老师想考考你们对各国国旗的认识（没想到你们知道的这么多，真是给我一个大大的惊喜）。２．谁知道中国国旗是什么样子的？３．出示我国国旗，谁能准确介绍一下我们的五星红旗。４．教师小结：国旗是一个国家的象征，五星红旗是我国的国旗，不管是在争金夺银的国际赛场上，还是在天南海北的边疆要塞上，不管是在翱翔宇宙的飞船中，还是在戈壁滩上的油井旁，她都迎风招展，令人瞩目，今天，一面鲜艳的五星红旗却插到了异国小镇一家医院的病房中，这是为什么呢？５．引入课题：板书课题：２６《一面五星红旗》二、初读课文，掌握生字新词，理解课文大意１．出示自学提示㈠自学课文，了解故事大意㈡读准字音，分析字形㈢把课文读正确、通顺２．学生自主学习３．汇报展示学习成果㈠读课文，请三位同学读课文，其他同学认真听一听，评一评㈡出示生字，指读齐读窄脖段漆胆踪镇摊鼻犹换摔竖㈢你能根据下面生词的提示，用自己的话简单介绍一下课文的内容吗？（理解词语意思：无影无踪荒无人烟处境漂流）假日背包防止脖子漆黑壮胆无影无踪荒无人烟小镇处境交易鼻子犹豫反应摔倒竖起费用心爱三、精读细嚼，理解课文内容１．“我”在漂流中失事了，陷入了意想不到的境地，课文第三自然段描写了这时的情况，读读课文想想“我”此时的处境是什么样子的？用文中的话或自己的话来说说。２．出示课件，“我”这时处境艰难，你能选用自己认为最能表现“我”此时处境的词语来完成这段话吗？（学生用了大量的词语修饰了这段文字，充分体会到了“我”处境艰1难）我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去，（）的三天里，我（），此时此刻，我多想（）。3．带着这样的感情再读课文第三自然段（指读，齐读）4．在这样的环境中，这位留学生却留有一样东西，是什么？“我”在漂流旅行中带东西本应越少越好，为什么要举着五星红旗，而最后却只留下来她？（脖子上系着，怕丢失为了行动方便，说明作者不管走到哪里，他都为是一个中国人而骄傲、自豪，体现作者对国旗的热爱与尊重）四、精彩回眸，播放课件五、总结通过学习，我们又提高了对国旗的认识，又增进了对国旗的感情，同学们，当我们再一次面对着鲜艳的五星红旗，佩戴着由国旗一角剪下的红领巾，你又将怎样用自己的实际行动维护国旗的尊严，祖国的尊严呢。六、扩展延伸完成小练笔（有的写到以后升国旗时怎样去做，有的写到怎样去对待红领巾……）七、板书设计26一面五星红旗受了重伤环境艰难没了筏子、背包迷了路课后反思：二十六课是一篇感人至深的文章，文中大意为“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故，在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬，我所讲的是第一课时。众所周知，语文是工具性与人文性的统一，《一面五星红旗》的思想教育成分较重，为了避免把语文课上成品德课，本课在设计上让学生从听、说、读、写的过程中从心底感受到课文中流露出的深深爱国情。教案设计主要突出两个特点，一是突出学生对文章的理解，想象。二是突出朗读表达的作用。让学生在朗读中感受到那种融入到作者血脉中的爱国之情。我的教学流程是这样安排的：1、欣赏国旗，激发兴趣。（先以各国国旗的出现，引出我国国旗，使学生明确国旗是一个民族，一个国家的象征）。2、初读课文，掌握生字生词，知道课文大意。3、学生自主学习。4、...
