我是男子汉课题9—3我是男子汉时间教学目标1、知识与技能：通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。认识4个生字，会写5个生字。理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情趣。2、过程与方法：熟读课文，了解本课的大概意思，学习想象意境，理解课文。3、情感态度与价值观：体会父亲和儿子不同的心理变化，感受孩子们的天真和创造力。感受草原人民对这片神奇土地的深切地感情。引导学生懂得关心保护妈妈也是做儿女的责任。教学重点引导学生懂得关心保护妈妈。教学难点引导学生懂得关心保护妈妈。教具幻灯片（课件）教法合作交流—107课时计划课题9—3我是男子汉一课时时间教学1、知识与技能：认识4个生字，会写5个生字。目标2、过程与方法：了解本课的大概意思3、情感态度与价值观：引导学生懂得关心保护妈妈。教学重点引导学生懂得关心保护妈妈。教学难点引导学生懂得关心保护妈妈。教具幻灯片（课件）教法交流教学内容方法过程课题导入读课题，说说自己的感受：什么是男子汉？文章讲了一个什么样的孩子？二、学习生字从词语中感受男孩的性格和品质。三、学生小组交流学习本课生字。四、学生汇报学生提出不懂得生字和词语，师生探讨解决问题。五、练习读诗文。个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语—108课时计划课题9—3我是男子汉二课时时间教学目标1、知识与技能：认识4个生字，会写5个生字。2、过程与方法：了解本课的大概意思3、情感态度与价值观：引导学生懂得关心保护妈妈。教学重点引导学生懂得关心保护妈妈。教学难点引导学生懂得关心保护妈妈。教具幻灯片（课件）教法交流教学内容方法过程谈话导入同学们，文中的我今年几岁了？而男子汉呢？文中的我却称自己为男子汉，这是为什么呢？二、理解课文想一想诗文是从哪几个方面来写我是个男子汉的？1、如果夜里突然起风。请同学们读诗的第一小节和第二小节，你从儿子的话语中知道了什么？你从儿子的行为上又知道了什么呢？小小的男孩子怎么让妈妈相信你呢？指导学生朗读第一小节和第二小节。2、如果爸爸有事不在家。请同学们自由读诗的第三小节和第四小节。从中你读懂了什么？生活中，你们也为妈妈做了些什么？3、如果妈妈生病时不在家，如果……4、说一说，你眼中的男子汉是什么样的？请同学们读诗的第一小节和第二小节，你从儿子的话语中知道了什么？你从儿子的行为上又知道了什么呢？小小的男孩子怎么让妈妈相信你呢？指导学生朗读第一小节和第二小节。个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语
