第一次课题9—1第一次时间教学目标1、知识与技能：通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。认识9个生字，会写10个生字。理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情趣。2、过程与方法：体会作者的表达特点，明白最后一句话有感情的朗读课文，理解文中不同人物语言的意义。3、情感态度与价值观：学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。理解句子的意思，感受草原人民对这片神奇土地的深切地感情。感受小男孩勇于进取的精神，认识到探索与创造是每个人都具有的品质。教学重点有感情的朗读文中的重点句子，理解课文中揭示的深刻的含义。教学难点有感情的朗读文中的重点句子，理解课文中揭示的深刻的含义。教具幻灯片（课件）教法合作交流—101课时计划课题9—1第一次一课时时间教学1、知识与技能：认识9个生字，会写10个生字。目标2、过程与方法：理解文中不同人物语言的意义。3、情感态度与价值观：感受小男孩勇于进取的精神教学重点有感情的朗读文中的重点句子教学难点有感情的朗读文中的重点句子教具幻灯片（课件）教法交流教学内容方法过程谈话导人同学们，在我们的生活中，经历了许多的第一次，你愿意给同学们讲一讲你当时的经历和心情吗？这节课我们就来学习《第一次》，请同学们齐读课题。二、读文，整体把握1、指名读课文，其他同学订正。2、听老师读课文，思考：你能不能概括的说说课文主要写了一件什么事？个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语—102课时计划课题9—1第一次二课时时间教学目标1、知识与技能：认识9个生字，会写10个生字。2、过程与方法：理解文中不同人物语言的意义。3、情感态度与价值观：感受小男孩勇于进取的精神教学重点有感情的朗读文中的重点句子教学难点有感情的朗读文中的重点句子教具幻灯片（课件）教法交流教学内容方法过程今天我们继续来学习《第一次》这篇课文。说说你了解了课文中的哪些内容？二、整体感知出声的朗读课文，文中的小男孩儿给你留下了怎样的印象？三、感悟内容1、为什么说小男孩儿独自登上台阶了不起呢？（1）课文中的哪些词语生动、具体的写出了小男孩儿的小呢？这是一个怎样的小男孩儿？（2）这么小的男孩要上台阶，这是一个什么样的台阶？你看到了怎样的画面？用横线画一画。2、假如你是一个路人，从人行道经过时看到了这个情景，你会想些什么？从他们的语言中体会到了什么？3、妈妈微笑着看着小男孩儿，在她的鼓励与期待中你看到了怎样的画面？小男孩儿是怎么做的，你从中体会到了什么？小男孩儿这两只小脚踏上的难道就只是一个普普通通的台阶吗？四、回归主题，升华情感。学生谈感受。五、作业设计有感情的朗读课文。板书设计第一次哆哆嗦嗦信心十足个人设想小男孩注视前方积蓄力量拿下高地胜利微笑备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语
