小池课题8—2小池时间教学目标1、知识与技能：通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情趣。2、过程与方法：体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。认识4个生字，会写4个生字，朗读并背诵古诗。3、情感态度与价值观：学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。理解句子的意思，感受草原人民对这片神奇土地的深切地感情。理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。教学重点理解重点词语和诗句的大意。教学难点理解重点词语和诗句的大意。教具幻灯片（课件）教法合作交流—92课时计划课题8—2小池一课时时间教学1、知识与技能：认识4个生字，会写4个生字。目标2、过程与方法：激发热爱大自然的情趣。3、情感态度与价值观：并能用自己的话说出诗句的意思教学重点理解重点词语和诗句的大意。教学难点理解重点词语和诗句的大意。教具幻灯片（课件）教法交流教学内容方法过程复习导入我们学过许多古诗，你会背哪一首？今天我们再来习一首《小池》。二、理解诗句，想象画面在这首诗中，诗人以清新活泼的语言描写了小池塘的什么景物呢？诗人是怎样描写的呢？1、画出描写景物的词语。2、理解诗句的意思，抓住关键词语体会诗歌的意境。个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语—93课时计划课题8—2小池二课时时间教学目标1、知识与技能：认识4个生字，会写4个生字。2、过程与方法：激发热爱大自然的情趣。3、情感态度与价值观：并能用自己的话说出诗句的意思教学重点理解重点词语和诗句的大意。教学难点理解重点词语和诗句的大意。教具幻灯片（课件）教法交流教学内容方法过程复习导入我们学过许多古诗，你会背哪一首？今天我们再来习一首《小池》。二、理解诗句，想象画面在这首诗中，诗人以清新活泼的语言描写了小池塘的什么景物呢？诗人是怎样描写的呢？1、画出描写景物的词语。2、理解诗句的意思，抓住关键词语体会诗歌的意境。3、有感情的朗读这首诗，突出惜、爱、露、立四个字。4、从这首诗中你能想象到怎样的画面？进入诗中描绘的境界。反复朗读。5、结合诗歌内容，透过文字画一幅画。6、有感情的背诵诗歌。理解诗句，想象画面在这首诗中，诗人以清新活泼的语言描写了小池塘的什么景物呢？诗人是怎样描写的呢？1、画出描写景物的词语。2、理解诗句的意思，抓住关键词语体会诗歌的意境。3、有感情的朗读这首诗，突出惜、爱、露、立四个字。4、从这首诗中你能想象到怎样的画面？板书设计小池泉眼惜树阴爱小菏露个人设想蜻蜓立备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语
