天山牧场课题天山牧场课时2课时教学目标教学目标：1．认识本课的13个生字，会写12个生字，掌握1个多音字。2．在默读课文中了解课文的主要内容。3．能联系上下文理解词句的意思，体会“镶”、“镀”等词语在表现天山牧场的迷人风光时所起到的作用。4．通过学习课文，感受天山牧场的迷人风光及生活在这里的牧民热情好客、生活幸福，体会作者对天山的热爱之情。学习重难点1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.通过课文，感受天山的人和景。重难点引导字卡、挂图导案学习生成单在新疆的中部有一条大山脉，把广阔的新疆分为南北两半，它就是天山。今天我们一起走进天山那辽阔的千里牧场。板书课题：天山牧场。1．教师范读课文，要求学生听准字音。2.师：现在我们就带着生奋、留恋、赞美、自豪的心情一起走进风光迷人的牧场。3.．天山牧场有雪峰、森林、繁花等很多一、自主探索1.出示天山牧场的挂图。同学们，你知道这是什么地方吗？2.自由读课文，圈出生字。3．小组内交流怎样识记生字。4.学习多音字：“蒙”和“喝”。二、合作交流二次备课自主学习掌握生字自由读指名读美丽景色，让我看图来感受一下。4．3—4自然段你喜欢哪段就来学习哪段，要求：边学边画，哪些词、哪句话让你感受牧场景色风美，三段：重点体会“策马、尽情驰骋、处处可见”“好像每一根毛尖都冒着油星”“就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美”。读了第4段你感到哈萨克牧女们的生活是怎样的？5.作者先从大处落笔写了天山牧场远望辽阔、富丽，再从近处落笔，写近处的牧群、牧女，这是按由远及近的顺序写的，我们在习作时也应适当的应用。我们再来齐一下课文1—4自然段，感受作者生动描写。6.通过本节课的学习，你能不能说一说你对天山牧场又有了哪些了解？你有什么感受？1．默读课文，概括每一段的段意。2．课文可以分为几大版块？每个版块讲了什么内容？（1—4自然段牧场景色，5—7自然段牧民生活。）3．说说天山牧场给你留下最初的印象是什么？4.请同学们小声读1、2自然段，思考：课文介绍了牧场的什么？（课文介绍了牧场的位置、原始森林、野花、油草、溪水、蒙古包）学生喜欢的词句要重点体会：点缀、镶、齐等词。找到一个拟人句和两个比喻句，说说这样写有什么好处。四.拓展提升本文节选自碧野的《天山景物记》，他原文中的小标题是《迷人的夏季牧场》，选入本课时做了相应的的修改。感兴趣的同学可以课下查找原文仔细读读。合作交流说一说每一部分写了什么内容？说说天山牧场给你留下什么印象？拓展提升培养孩子阅读能力，搜集能力教学随笔：图文结合理解课文，同时抓住重点词句，学生课上积极效果较好。
