祖国的春天课题2—3祖国的春天时间教学目标1、知识与技能：认识6个生字，会写10个生字。2、过程与方法：有感情的朗读诗歌。3、积累诗歌中的优美词语。3、情感态度与价值观：体会诗歌中表达的对祖国的深深热爱之情。体会诗人的情感。教学重点引导学生体会作者从字里行间对祖国的热爱。教学难点引导学生体会作者从字里行间对祖国的热爱。教具幻灯片（课件）教法小组合作—29课时计划课题2—3祖国的春天一课时时间教学目标1、知识与技能：认识6个生字，会写10个生字。2、过程与方法：有感情的朗读诗歌。3、情感态度与价值观：体会诗歌中表达的对祖国的深深热爱之情。教学重点引导学生体会作者从字里行间对祖国的热爱。教学难点引导学生体会作者从字里行间对祖国的热爱。教具幻灯片（课件）教法小组合作教学内容方法过程一、情境导入同学们，你们喜欢春天吗？这节课老师带你们到祖国各地去领略春天的美景。二、个性阅读，初步感知1、教师范读。2、自己练读诗歌。三、学习诗歌，随文识字。1、想想应该怎样读诗歌的开头。2、春姑娘去哪了？自己练读。个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课词语。—30课时计划课题2—3祖国的春天二课时时间教学目标1、知识与技能：认识6个生字，会写10个生字。2、过程与方法：有感情的朗读诗歌。3、情感态度与价值观：体会诗歌中表达的对祖国的深深热爱之情。教学重点引导学生体会作者从字里行间对祖国的热爱。教学难点引导学生体会作者从字里行间对祖国的热爱。教具幻灯片（课件）教法小组交流教学内容方法过程一、复习导入这节课我们继续学习诗歌，谁能来读读诗歌？二、学习诗歌，随文识字1、作者又看到了什么，谁能读读第四节？2、自学5、6两节诗。小组合作学习，教师相机指导。（1）学习生字“岗、质”。（2）围绕春天里的山冈、村庄来写。三、朗读全文，深入体会。个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课词语。
