《培养良好的习惯》课题：培养良好的学习习惯5课时进度：第一课时课型特点：习惯培养教学目标：1、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。2、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养认真写钢笔字的习惯。教学重难点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求，激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。教学过程个人备课一、引入新课同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。二、引导写字姿势和握笔姿势教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？1、观察第一页插图。小学生上课时是怎样写钢笔字的？引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？3、看第三页六幅小图：你对钢笔的保护了解了什么？三、总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？四、练习1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放）2、教师巡视指导1作业设计：新教育小学备课纸课题：培养良好的学习习惯5课时进度：第二课时课型特点：习惯培养教学目标：1、会写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。2、初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确使用、爱护毛笔和注意整洁的好习惯。教学重难点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求，激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。教学过程个人备课一、指导看图1、上图：图上是谁，他们在干什么？2、左下图：图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。3、右下图：小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，在把纸铺平开始些毛笔？教师小结：同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。二、欣赏作品欣赏第6页上图学生的书法作品1、你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？小组内2说，指名全班说。2、你知道有哪些书法家？过渡：我们班也有小书法家，展示作品。现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。总结：今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一新教育小学备课纸教学过程个人备课定能用它们写出最优美的汉字。板书设计：认真写毛笔字学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直纸放正，一尺一拳要记清。手离笔尖一寸高，写字认真心要静作业设计：教学反思：34
