钉子的故事教学目标：知识目标：默读课文，了解课文讲了一件什么事
能力目标：反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理
情感目标：帮助孩子树立勇于克服自己弱点的信心和勇气，懂得尊重他人，知道该怎样和身边的人和睦相处
教学重点：熟读课文，理解课文内容
教学难点：理解父亲的话和“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”这句话的真正含义
教学时间：1课时
教学过程：一、谈话引入
板书“钉子”，说说钉子有什么用
师：在一个充满智慧的父亲眼中，钉子还具有神奇的作用呢
揭示课题《钉子的故事》，读课题，想知道什么
二、初读课文，了解大意
生自由小声读课文，一句一句读通顺
指名分段试读，集体评议，订正字音：栅栏、钉钉子、疤痕
默读全文，想：本课讲了一件什么事
指名汇报，引导归纳：父亲用钉子教育孩子
三、朗读课文，理解感悟
父亲是怎样用钉子来教育孩子的
小组合作读课文，讨论归纳
汇报交流，引导归纳：钉钉子、拔钉子
用心爱心专心13
生独立找出相应段落朗读、理解
父亲要求孩子“钉钉子”的用意是什么
建议“拔钉子”的目的呢
指名汇报，集体交流
(1)读课文第1、2段，想：当父亲发现小男孩脾气很坏时，他会怎么想
引导归纳“钉钉子记录发脾气的次数”
(2)这个办法有用吗
从哪儿可以看出来
(3)读课文第3段，“当父亲知道孩子的转变时，又会怎么想
”(4)你从“父亲开始对孩子的要求”到后来对孩子的“建议”体会到了什么
引导：“要求”表达了父亲一定要帮助孩子改掉坏脾气的决心，“建议”一词让我们体会到了一位父亲的民主、智慧……5
现在，孩子的坏脾气已改掉了，父亲又会怎么想
(1)指名说，找出相应段落自由读
(2)指导朗读父亲的话，体会含义
引导：钉钉子→伤害栅栏的身体→留下钉孔发脾气→伤害人的内心→留下疤痕没
