关于成长记录与综合素质评价的若干问题一．高一、二学生成长记录和综合素质评价报告单填写须知：1．此报告单可用A4彩纸打印。2．此《报告单》下学期开学后上交给班主任保管。相关内容一学年结束后要统一上报汇总到“浙江省普通高中电子学籍管理系统”，并存入学生档案，因此，学生不能遗失，学生如有遗失，责任自负。3．《报告单》封面要加盖五乡中学校章。学分认定委员会主任盖校长章。4．科目修习里记录中“语文、外语、数学”的模块成绩是评定学分的成绩（过程评价40%+考核成绩Y*60%，下同）；由课改办提供。政治、历史、地理、物理、化学、信息技术期中成绩为原始成绩（班主任自己解决），期末成绩为评定学分的成绩，由课改办提供。音乐、体育与健康成绩为评定学分的成绩，由各任课教师提供。5．综合素质评价：⑴奖励和处分。奖励指期末学校进行的各项评比；处分指政教处的处分。⑵操行评语由班主任自己抄写或委托任课教师抄写。并盖班主任章。6．《报告单》用水笔填写。二．关于电子学籍的填写㈠重要性1.建立学生成长记录，实施综合素质评价是普通高中新课程实验的重要组成部分。2.学生成长记录每学年整理一次，整理结果统一上报汇总到“浙江省普通高中电子学籍管理系统”。3.高中学生综合素质评价尽可能全面、客观、科学。并实现信息化管理，记入“浙江省普通高中电子学籍管理系统”，是学生高中毕业的依据之一，供高校录取时参考。4.各位任课老师要本着对学生负责的精神，抓紧时间做好本项工作,不能由学生帮忙输入。㈡工作分工1．班主任工作⑴奖励与处分登记（该项登记有的可以选择、有的需要输入）表一：奖励奖励情况登记奖励内容奖励级别获奖名次奖励类型奖励日期颁奖单位说明：奖励情况指由教育部门组织的各类竞赛、评比情况。其他情况不计在内。1．奖励内容指三好学生、优秀学生干部、优秀团员、学习等各类积极分子、奖学金、竞赛获奖。2．奖励级别指国家级、省（部）级、省教育厅（地市级）、地市教育局（县区）级、学校级、其他3．奖励类型：荣誉称号、奖学金、劳技类竞赛获奖、学科类竞赛获奖、其他4．获奖名次：特等奖，一、二、三等奖，鼓励奖，第一、二、三、四、五、六名，其他。表二：处分（该项登记有的可以选择、有的需要输入）——暂时不填处分原因处分类型处分日期到期日期撤消日期说明：处分类型指警告、严重警告、记过。⑵任职情况登记（该项登记可以选择，也可以输入）01班长02副班长03学习委员04纪律委员05宣传委员06体育委员07劳动委员08文艺委员09团委书记10团组织委员11团宣传委员12信息管理委员13寝室长14生活委员15课代表99其它⑶经济困难学生与资助登记（该项登记有的可以选择、有的需要输入）表四：经济贫困生与资助登记贫困类别贫困原因助困形式家庭年收入/人资助日期资助金额说明：1.贫困类别指低保户(特困生)、贫困生2．贫困原因指：父亡、母亡、父母双亡、父母离异、父母病残、父母失业、事故、生意亏本、其他3．助困形式指：两免一补、两免、一补、社会结对助困、师生结对助困、生生结对助困、希望工程、捐助、学校助困金补助、助学金资助、其他。⑷期末评语与考勤登记①期末评语内容包括Ⅰ综合评语中对照“普通高中学生综合评语的参考维度、要素和内容”，基本模式为：分层概述+突出表现+纪实性材料。举例：张××同学积极参加文娱活动——突出表现，接下去就要有记实性材料：如参加学校教师节庆祝活动，十佳歌手比赛等。综合评语可以在电子学籍系统中选择，但要注意内容的适用性。如电子学籍系统中有“进入初二以来，你的思想日益成熟、深刻”的评语，其中的“进入初二”就不适用。Ⅱ思想品德等第Ⅲ班主任签名注：《浙江省普通高中学生综合素质评价综合评语实施指导意见》见学校网站课程改革——文件...
