下载后可任意编辑幼儿园小班语言《咏鹅》教案三篇幼儿园小班语言《咏鹅》教案篇一活动目标：1.尝试用颈部任意弯曲，表现鹅在水中游泳的情景。2.感受在砂皮纸上作画的乐趣。活动准备：砂皮纸人手一张、蜡笔（白色蓝色绿色红色黄色）、范例一张活动过程：一、欣赏古诗--理解故事内容，从古诗中了解大白鹅基本特征1.幼儿欣赏古诗：鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。你知道这首古诗的名字吗？让我们一起来念念这首好听的古诗吧。2.鹅的羽毛是什么颜色？（白色）它的脚掌是什么样子的、什么颜色？（脚掌有蹼、红色）什么是“曲项向天歌”？（弯曲脖子向着蓝天唱歌）小结：大白鹅身上有白白的羽毛、红掌红冠子、长长弯弯的脖子，大白鹅美丽又神气。二、创作表现--在边念古诗边示范讲解中创作表现大白鹅在水中的简单动态1.老师运用古诗中的四句话进行示范讲解：下载后可任意编辑鹅，鹅，鹅（画一个大2），曲项向天歌（弯曲后画成一个大身体）白毛浮绿水（画翅膀），红掌拨清波（画出红色的脚掌）。添上大白鹅红色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。2.引导幼儿添画蓝蓝的湖水、绿绿的杨柳、蓝天白云、展翅的蝴蝶等等3.提醒幼儿把大白鹅的脖子画长，4.提醒幼儿在砂皮上用蜡笔涂色要用力均匀，用先打好轮廓后填充颜色的方法。三、分享沟通--游戏中引导幼儿结合古诗关注作品，感受古诗美与绘画美的结合1.师生一边念古诗一边轮流点幼儿的作品，古诗念完最后被点到的作品，就请该幼儿来介绍。2.说说哪只大白鹅最美？它美在哪里？幼儿园小班语言《咏鹅》教案篇二目标：1、引导幼儿初步感受古诗，能够边模仿动作边诵读古诗。2、激发幼儿诵读古诗的兴趣。准备：1、多媒体课件，音乐磁带，小鹅头饰人手一个。下载后可任意编辑2、情境设置：小“池塘”。过程：1、鹅妈妈带着鹅宝宝去池塘里游泳，激发幼儿学习古诗的兴趣。（1）孩子们，今日的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳，好吗？（2）听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）（3）啊，游累了，我们来找个地方休息一下，幼儿随地坐下。2、结合多媒体，初步了解小鹅的特征并能模仿小鹅的动作。（1）今日妈妈请来了几个好朋友和你们一起玩，看看它们是谁呀？（播放课件）（2）这些小鹅长得什么样？（引导幼儿讲出小鹅的特征，长长的脖子，白白的羽毛，红红的爪子）请幼儿模仿小鹅伸脖子、游泳的动作。（3）小鹅在水里游得真兴奋啊，你们看它们又在干什么了？（唱歌、跳舞）它在唱什么歌？它们是怎么跳舞的？3、结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。（1）小鹅到底在唱什么歌呢，我们一起来听一听好吗？下载后可任意编辑（完整播放课件）（2）你听到小鹅在唱什么歌吗？（引导幼儿用古诗里的句子回答）4、再次完整欣赏古诗《咏鹅》。小鹅唱的歌真好听，我们跟着小鹅一起唱好吗？5、边模仿动作边诵读古诗。（1）小鹅一边唱歌还一边跳舞呢，我们也学着小鹅边唱边跳，好不好？（2）想再跳一遍吗？这一遍要大声地唱给小鹅听。6、请个别幼儿上来表演古诗《咏鹅》。这一次，小白鹅想找个朋友一起表演，你们愿不同意呀？7、结束。今日我们和小鹅做了好朋友，还学会了小鹅的歌，你们觉得兴奋吗？天也快黑了，我们该回家了，一起和小鹅说再见吧。（幼儿和小鹅道别后一起游回家）幼儿园小班语言《咏鹅》教案篇三活动目标1、喜爱朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培育幼儿古诗诵读的兴趣。2、初步了解大白鹅的外形特征。3、同意欣赏咏鹅，感知咏鹅语言的优美，风趣。下载后可任意编辑4、让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言能力。重点难点喜爱朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。活动准备录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。活动过程（一）听一听，猜一猜。1、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。（激发幼儿学习的兴趣）2、出示大白鹅的图片。（事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣）。（二）看一看，说一说，学一学。1、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容...
