1、你一定会听见的内容你一定会听见的教学目标知识1、理解课文内容，体会作者热爱生活的思想感情；懂得用心去听身边的声音，就会发现世界上的声音很丰富，很美妙。2、轻轻、细细品读，有感情的朗读课文。情感目标体会作者热爱生活的思想感情。懂得用心去听身边的声音，就会发现世界上的声音很丰富，很美妙。重点理解课文内容，体会作者热爱生活的思想感情，有感情的朗读课文。难点懂得用心去听身边的声音，就会发现世界上的声音很丰富，很美妙。方法自主、合作、探究课前准备教师活动学生活动一、预习课文。1、（自渎课文，借助字典，将课文读正确、读通顺，初步了解内容。）2、（标记自己不懂得的地方，以便上课进行讨论。）二、导入新课。（学生闭上眼睛，聆听一段各种声音的录音，说说，你听到了什么？）三、默读课文（小组交流课文中的生字新词以及课文的大意。）四、检查小组学习情况1、认读词语梳头掠过吹拂麻雀呼啸拨水啃骨头机警闲暇美妙逐渐狂风卷起上楼梯2、重点理解词语：呼啸寂静闲暇美妙逐渐3、说说你从课文中知道了什么？五、深入理解课文1、指名分段读课文。（学生评价朗读情况）2、小组提问，全班讨论3、全班交流：课文中提到的这些声音你都听到过吗？为什么呢？这些声音我们太熟悉了。但却从没听到过，最根本的原因是什么？4、齐读最后一段，谈谈自己的感想。（学生自由交流对内容的理解，畅谈自己的感想。）六、选择课文中自己喜欢的段落读一读，想想怎样才能读好？借助字典，将课文读正确、读通顺，初步了解内容。说说，你听到了什么？默读课文分段读课文课文中提到的这些声音你都听到过吗？为什么呢？板书设计：你一定会听见的用心去听声音多么丰富、多么美妙课后反思：1第二单元课题1、你一定会听见的课时：第2课时内容你一定会听见的教学目标知识1、理解课文内容，体会作者热爱生活的思想感情；懂得用心去听身边的声音，就会发现世界上的声音很丰富，很美妙。2、轻轻、细细品读，有感情的朗读课文。情感目标体会作者热爱生活的思想感情。懂得用心去听身边的声音，就会发现世界上的声音很丰富，很美妙。重点理解课文内容，体会作者热爱生活的思想感情，有感情的朗读课文。难点懂得用心去听身边的声音，就会发现世界上的声音很丰富，很美妙。方法自主、合作、探究课前准备教师活动学生活动一．初读课文，整体感知，了解文章的大致内容。1．听老师读课文，说说你知道了什么？（学生说说听后的感受）2．学生自由读课文，注意读准字音，不认识的字可以继续参看课后的生字表。3．（学生练习读课文，注意把句子读通顺。）4．指名读课文，想一想你记住了课文中的哪些内容。二．朗读课文，深入体会，领略文章的韵律之美。1．默读课文。（把自己觉得描写优美的句子划下来，多读一读。）2．（把你喜欢的句子读给同桌听，与同学共同分享。）3．（读给大家听一听，让我们和你一起去欣赏。）4．老师适当点拨，并给予恰当的朗读指导，让学生体会语言的音韵之美。5．从风的声音、动物的声音、水的声音三个方面进行学习。三．自读课文，联系实际，感受自己的声音世界。1．接着读课文，随着课文一起，回忆自己小时候听到的声音。2．想一想，在生活中，你还听到过哪些声音？你喜欢什么声音，不喜欢什么声音？说一说喜欢或不喜欢的理由。先让学生准备一分钟，再交流讨论。学生说说听后的感受想一想你记住了课文中的哪些内容。默读课文回忆自己小时候听到的声音。你喜欢什么声音，不喜欢什么声音？23．学生列举一些和谐美妙的声音：如：演奏的音乐、小孩的哭声是成长的信息、写字的刷刷声是学生发展的脚步声、我们就像是一个个音符，演奏着快乐的生活，快乐的生活是和谐的声音，和谐的声音是我们生活的主旋律。4．老师小结：是各种各样的声音把世界编织得如此美妙，是丰富多彩的声音演奏着生活交响曲，让我们用心聆听声音，你也会露出会心的微笑，你也能感受到生活的绚丽多彩。四．扩展发散，加深体验，洞悉声音的丰富美妙。板书设计：你一定会听见的听：风的声音动物的声音美妙的声音美好的生活水声教学反思3
