（人教PEP）三年级英语下册教案Unit6Unit6Atthezoo第一课时一、教学目标1.能听、说、认、读“Lookat….Ithas…..It’sso……三个句型,并能运用这些句型介绍动物的特征。2.感知Ithas….Ihave….句型及have和has的用法。3.培养学生热爱动物、保护动物的意识。二、教学重点、难点重点：能听说、认读“lookat……ithas…..it’sso…..这三个句型，并能运用这些句型介绍动物的特征。难点：会用“lookat….Ithas…..it’sso…..这三个句型介绍动物的特征及have和has的简单运用。三、教学准备1.动物的图片：大象、猴子、熊猫、兔子、狗、猫、老鼠。2.上述动物的面具。3.录音机。四、教学过程教学步骤个案分析情景引入：1.Greeting.2.T:Hello,boysandgirls.S:Hello,________.T:Howareyou?S:Fine,thankyou.T:Doyoulikeanimals?S:Yes,Ido.T:Whatanimalsdoyoulike?S:Dog.Cat…….T:Doyoulikegames?S:Yes,Ido.T:Let’splayagame“SimonSays”1Simonsaystouchyournose.Simonsaystouchyourhead.Simonsaystouchyourmouth.新知呈现：1.T:Lookatmynose,It’ssmall.Lookattheelephant,It’ssobig.(师板书，It’ssobig.强调so的语调，学生跟教师读几遍)拿出mouse的图片说：Lookatthemouse,It’ssosmall.(学生跟读几遍)专项训练：引导学生看“panda、rabbit、班级里的实物”操练句型“Lookat…..It’ssobig\small.”新知呈现：“Ithas……”（教师拿出一个rabbit毛绒玩具，说:Lookattherabbit.Ithaslongearsandshorttail.同时板书“longears、shorttail.”并让学生跟读几遍，再板书Ithas和上面的短语组成句子，师领读，并让学生开火车读。)专项训练：Ithaslongandsmall_____.利用elephant,monkey以及教室里或学生手中的实物等进行操练。学生先和同桌互相交流。Actit.自学文本:T:MissWhite,MikeandSarahgotothezoo.Let’sgotogether,OK?S:Ok.T:Nowopenyourbooks,turntopage60.Read“Let’stalk”andcirclethewordsyoudon’tknowandthinkaboutthequestion.“What＇sthe2elephantlike?”全班交流，质疑答疑。1.Doyouhaveanyquestions?2.Ihaveaquestion,canyouhelpme?It’ssofunny!What’smeaning?专项训练：1.Listentothetapeandfollowit.(2遍)2.Practiceingroups.3.Actthe“Let’stalk”.综合训练：“Playagame”让一个学生脸面对黑板站好，面具戴在脑后，下面的同学用Ithas….句型介绍动物特征，上面的同学猜。课堂小结：Let’sSingaSong(两只老虎调)Lookattheelephant,Lookattheelephant.It’ssobig,It’ssobig.Ithaslongnose,Ithassmalleyes.It’ssofunny!It’ssofunny!当堂检测:1.根据汉语意思选出适当的词填空。longshortsmallbig松鼠的尾巴很__________蚂蚁很__________地球很__________兔子的尾巴很__________2.情景交际，选择正确的答案。（）①在动物园里，各种各样的动物真可爱。Sarah:Lookattheelephant.Mike:_______A:It’ssobigB:OKC:YouareD:Look()②根据下列描述，选出答案。T:Ithasalongnose,Ithasbigearsandashort3tail.S:_______A:It’sanant.B:It’salion.C:It’sanelephant.D:It’sapanda.Homework：课下形容某某人或某某小动物。并用Lookat….Ithas….It’sso….或Lookat….He/Shehas….He/Sheisso….的句子来表述。4
