Unit5Howoldareyou
主备人上课时间课型新授教学内容Unit5Howoldareyou
第二课时教学目标能听懂，会说，会读Howoldareyou
Howlovely
I’mten
Hereyouare
内容分析重点句型Howoldareyou
I’mten难点句型：Howlovely
Hereyouare
在情境下的正确使用
教学准备挂图，录音磁带，卡片教学过程教师活动学生活动二次备课Step1
Warmup1
Greeting2
Listentoarhyme3
FreetalkT:What’stwoandtwo
(2+2=)S:提示学生说It’sfour
Presentation1
教师先让学生们看图，听录音，整体呈现课文内容
T：(呈现ToyMuseum的图片)T：Whatdotheyseeandwhatdotheydointhemuseum
学生在教师的引导下回答学生看图片，听录音Ss:Yes
1T:Dotheyseetoysinthemuseum
学生带着问题听录音教学过程教师活动学生活动二次备课2
提出问题，让学生带着问题再听一遍录音，回答课文中三个人物的年龄
呈现图2和图3，让学生了解人物的年龄
T：HowoldisMike
T:Yes,Andhelikestoys
(呈现图片或实物)Howlovely
在理解图片含义及课文内容的基础上与学生进行图2，图3的对话表演
T：Now,I’mtheworkerinthemuseum
Andyou’reMike
（选一名学生做示范）同样的方法教授图4和图5
整体呈现课文，引导学生在课文相应的情境中学习Howlovely
Hereyouare
Thankyou等日用语
Assignwork1
《copybook》Ss:He’snine
跟读并理解语句师生示范表演
