三年级英语下册 Unit5 Lesson9（2）教案 闽教版VIP免费

Unit5Lesson9教学目的与要求复习已学过的表示身体部位名称的单词。学习新词汇：leg,feet（foot的复数形式），clap,stamp,wave,hend,follow学习句型：Howmanylegs/hands/arms/feetcanyousee?Icansee______legs/hands/arms/feet.Followme.Handsup.Handsdown.学生通过全身反应教学法（TPR）掌握Clapyourhands.Stampyourfeet.Waveyourarms.Bendyourknees.等句子。熟练背诵韵句：FollowMe（《跟我做》）学唱歌曲：FollowMe（《跟我做》）教具准备身体各部位名称的单词卡片和图片。教学步骤和方法建议一、复习教师出示头部部位名称单词的卡片，让学生说英语。请两位学生上台发指令Touchyourface/ears/mouth/nose/eyes.,请班上其他同学做出相应的动作。二、学说英语1．教师一边用手拍着自己的腿一边念“leg”；然后一边拍着自己的手臂一边念“arm”，请学生说出这两个单词的汉语意思。教师带读leg和arm，连续数遍。2．教师说出有复数形式的身体各部位名称词的单数，如：ahand,anarm,afoot,anear,aneye等，要求学生说出它们的复数形式：hands,arms,feet,ears,eyes。3．教师指着班上一个组的学生问其他学生：Howmanyboys/girlscanyousee?让学生猜测这句话的意思。4．复习can（能），解释see（看见），分别带读这两个词。5．教师引导学生看图书1，问：“Howmanylegscanyousee?”（你可以看到多少条腿？）学生在课本上填空，只要求用阿拉伯数字填写。6．教师引导学生看图2，问：“Howmanyhandscanyousee?”（你可以看到多少只手？）学生在课本上填空。7．教师引导学生看图3，问：“Howmanyarmscanyousee?”（你可以看到多少只手臂？）学生在课本上填空。18．教师引导学生看图4，问：“Howmanyfeetcanyousee?”（你可以看到多少只脚丫？）学生在课本上填空。9．教师带读句子，学生跟读，直到熟练。三、听指令表演1．教师先带读生词clap,stamp,wave,bend并解释其汉语意思。2．做Clapyouhands.活动。教师下指令并示范做拍手动作，学生模仿。3．做Stampyoufeet.活动。教师下指令并示范做跺脚动作，学生模仿。4．做Waveyouarms.活动。教师下指令并示范做挥动手臂动作，学生模仿。5．做Bendyourknees.活动。教师下指令并示范做下蹲动作，学生模仿。6．每排请出一位学生上台当“小老师”，说出以下指令：Clapyourhands.Stampyourfeet.Waveyourarms.Bendyourknees.其他学生做出相应动作。四、学习韵句FollowMe1．教师先播放录音，学生静听，要求学生注意其节奏。2．教师教生词follow（跟着）。先分两个音节带读，然后再合起来带读数遍，最后带学生读：Followme.（跟我做。）3．解释Handsup.（举举手。）Handsdown.（放下手。）4．教师再把录音播放一遍，让学生逐句跟读。5．教师做动作，让学生能逐步背诵出句子。五、学唱歌曲FollowMe1．教师让学生齐声朗读歌词。2．教师播放歌曲录音，学生一边跟唱，一边表演。2