Unit2Inthelibrary第一教时教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写单词in,run,eat,talk.2.能听懂、会说、会读单词library,shh,shout,here,sleep3.能听懂、会说、会读日常用语Don’tshout/eat/...4.学会用英语制止或劝阻别人的不当行为。教学重点：1.句型：Don’tshout/eat/...2.词汇:library,shout,sleep,in,run,eat,talk教学难点：1.句型：Don’tshout/eat/...在情景下的正确运用2.词汇：library，shout的发音及talk的正确拼写。教学准备：1多媒体、录音机、磁带2.事先安排几名学生在上课做open…,close,run,shout,talk,eat,sleep等动作（安排他们坐在前排）教学过程：一、GreetingsSs:（学生边说边做）Standup.T:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,Mr./Miss...T:Sitdown,please.二、FreetalkT:...,closethedoor,please.S:Yes,Mr./Miss...T:Closeyourbooks,please.有学生没有合上书，教师劝说：T:Don’topenyourbook.（做动作引导全体学生理解，板书、领读）一学生开窗，教师劝阻T:Don’topenthewindow.（做动作引导全体学生理解，板书、领读）几名学生分别做吃东西、说话、睡觉动作，教师劝阻，引导学生学习：Don’teat.Don’ttalk.Don’tsleep.板书、领读.小结：当我们发现别人有不当行为时，可以用Don’t...来劝阻。三、Storytime1.出示Storytime图片1，引导学生看图T:Whoistheboy?S:He‘sLiuTao.T:Who’sthegirl?S:She’sYangLing.T:Wherearethey?引导学生说Inthelibrary.领读、让学生看图理解。引导学生讨论在图书馆应该怎么做。3.播放动画，学生讨论LiuTao.有哪些不当行为。模仿LiuTao大声喊“Hello,YangLing”,引导学生学习shout.学习YangLing.是怎样劝阻的：Shh!Don’tshout,LiuTao.同法学习run,Donrun.4.听录音，跟读。四、Consolidation1.请一名学生上台表演一些不当行为（提醒学生要是学过的、会说的动作），其他同学用所学语句劝阻。2.学生分组活动。五、Homework1.听录音跟读Storytime2.抄写四会单词in,run,eat,talk.
