Unit8We’retwins第三教时教学目的1、通过制作讨论家谱，学生能够熟练运用句型Whoisshe/he
She’s/He’smy…
2、在教师的引导和训练下，学生能正确理解和朗读cartoontime中的故事，能读懂其中趣味之处，并养成良好的阅读习惯
3、通过小短文的学习，让学生能在真实的情景中正确运用Who’sthis
Thisismy…
4、通过培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识
重点、难点1、通过制作讨论家谱，学生能够熟练运用句型Whoisshe/he
She’s/He’smy…
2、通过小短文的学习，让学生能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话
课前准备多媒体，PPT教学过程Step1:Warmup1
Greeting让学生带一些自己小时候的照片，老师上课用投影呈现T:Who’sthisgirl
Ss:She’s…T:Who’sthatboy
Ss:He’s…(老师呈现一些明星)T:Who’sthisman
Ss:He’s…T:Who’sthatwoman
Ss:She’s…2
FreetalkStep2Cartoontimea
整体呈现对话内容，出示图片，教师用语言引导学生通过上下文理解对话，体会幽默之处T:Look,BobbyandSamarewatchSam’sfamilyphotoes
Who’sJohn
Let’sreadthestory
学生通过阅读初步理解故事内容Ss:Sam’sgrandpa,Sam’sfather,Sam’scousinareJohn
T:Oh,theyallnamedJohn
That’sfunny
学生在小组内开展趣味朗读活动，加入动作表情，读出趣味板书设计Unit8We’retwins
A:Who’she/she
B:He’s/She’s…
A:Who’sthis/thatboy/girl/man/woman
