三年级英语下册 Unit 8 The Ruler Is Long（第三课时）教案 陕旅版-陕旅版小学三年级下册英语教案VIP免费

Unit8Therulerislong第三课时教学目标1.能够理解并学会运用ithaslongnoseandbigears.Butitseyesaresmall.Itlikesgrass.等句型简单描述物品的外形特征和喜好，并且能够在实际生活中灵活运用。2.能听懂、理解句子Howbigitis!教学准备1.教师准备:（1）抽奖箱子和投影仪各一个。（2）动物、人物或者其他物品若干。（3）大象各身体部位的拼图一个。2.学生准备:（1）两寸照片一张。（2）白纸一张。教学方法建议.课程导入教师借助投影仪将所准备的动物、人物或者其他物品图片依次展现在大屏幕上，任务描述每幅图片的内容，全班学生判断教师描述的内容是否正确。如果教师描述的内容好图片相符，则全班学生起立并大声朗读，如果教师描述的内容和图片不符，则全班坐下或者保持不动。.课程展现活动和过程的设计建议（Presentation）新课展示PateB:Let’slearnmore教师将所准备的大象身体部位的拼图背面向上贴在黑板上，让学生根据教师的描述将拼图拼成完整的图片。教师可以让学生先根据拼图各部位背部的轮廓猜测，人后再让学生拼拼图。最后让学生尝试描述拼图：Itisverybig.ithasalongnose.ithasbigears.ithassmalleyes.教师准备的拼图要足够大，这样才能是使学生在完成拼图时看到完整的图片并由衷地发出感叹。这事，教师可以自然而然的说出：Howbigitis!教师在说话时语速要慢一些表情和语调可以夸张一些，并且注重重复，保证所有的学生都能听清楚，必要时可以让全班学生重复饺子。教师引导学生对拼图进行描述，也可以通过问答来降低学生描述图片的难度和压力，这些问题可以起到很好的引导作用。以下问题可供参考：Question1:What’sthis?Question2:Doesithavesmallears?Question3:Doesithaveashortnose?Question4:Isitbig?教师描述图片之后，教师可以针对大象的习性禹学生进行问答：Whatdoesitlike?教师可以通过提示帮助学生能够理解问题：Doesitlikebananas/apples/…?教师播放Let’slearnmore部分录音，要求学生听录音，模仿语音语调读对话。.操练活动的设计与实施建议（PracticeActivities）PartB:Let’splay教师将全班学生准备的照片放进抽奖箱中。任意抽出其中一张照片并描述：He/sheis…He/Shehas…并问学生：Whoishe/she?学生根据教师的描述进行猜测：Ishe/she…?猜测时，其他学生可以用YES/No判断某学生猜测得是否正确，并说出理由。为了增加学生的兴趣，抽奖照片的人可以用学生代替，描述特征的角色也可以由英语课程较好的学生代替。教师对于能够最先正确猜出的学生予以适当奖励。.PareC：Drawyourmotherorfatherandsay教师带领学生画一画各自的爸爸或妈妈，同伴间可以相互根据所华的图像进行描述：Thisismymother/father.She/Hehas…Her/Hishairis…板书设计：Unit8TherulerislongIthaslongnoseandbigears.Butitseyesaresmall.Itlikesgrass.教学反思：