Unit7Onthefarm教学内容Unit7Onthefarm（Storytime）共几课时5执教第几课时1三维目标1.能听懂、会说、会读、会写词汇farm,they,those,apple,pear,orange.2.能听懂会说会读词汇they’re=theyare,pig,cow,chicken,duck.3.能听懂会说会读日常用语与句型Welcometo„Whatarethese/those?They’re„Arethese/those„?Yes,theyare./No,theyaren’t.教学重难点教学重难点：1、句型：Whatarethese/those?They’re„Arethese/those„?Yes,theyare./No,theyaren’t.2、词汇：farm,they,those,pig,cow,apple,pear,chicken,duck,orange,picture.教学资源1．学生已有的学习经验：简单的招呼用语学生都会了。2．学生已有的生活经验：本课的情景都是生活中经常发生的，贴近学生的学习生活。3．学生可能出现的错误：不能正确发音。4．教学策略：情境教学。5．教学准备：多媒体、录音磁带、挂图、生词卡、农场的图片、小动物图片、水果图片或实物、草帽。预习设计1．跟录音朗读Storytime，模仿正确的语音语调。学程预设导航策略设计意图Step1．Learningaims（1分）1.能听懂、会说、会读、会写词汇farm,they,those,apple,pear,orange.2.能听懂、会说、会读词汇they’re=theyare,pig,cow,chicken,duck.3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Welcometo„Whatare教师呈现本课的学习目标，让学生明确努力的方向。these/those?They’re„Arethese/those„?Yes,theyare./No,theyaren’t.。Step2．Pre-reading（9分钟）一、Greetings.二、Freetalk1.Ss:It’saduck.学习单词duckSs:It’sapig学习单词pig学生理解两个问句的不同，从而理解this和that。2.同法学习acow,achicken,apear,anapple,anorange.3.学生比较acow,apig,achicken,aduck,apear与anapple,anorange.简单讲解a和an的用法。4.Ss:They’reducks.Whatarethese?They’reducks.Aduck,ducks比较aduck和ducks的区别。5.学生比较：What’sthat?It’sapig.Whatarethose?They’repigs.Apig,pigs.比较体会these和those的用（帮助学生回答）领读、教授：duck.T:(手持卡片)What’sthis?（帮助学生回答）领读、教授：pigT:（指远处黑板上贴的图片）What’sthat?反复领读并做手势，引导学生注意图片的远近:What’sthis?It’saduck.What’sthat?It’sapig.师评价学生的讲解。T:Whatarethese?（手持卡片）（帮助学生回答）教授：Whatarethese?出示一只鸭与一群鸭的图片出示农场图片。法。Step3．While-reading（19）1.仔细观察农场图学习课题onthefarm.学生理解Welcometo...学生想象还有什么场景可以使用Welcometo...2.Ss:Theyare...Ss:Theyare...Ss:Yes,theyare./No,theyaren’t.3.观看动画。4.学生听录音跟读，模仿语音、语调。5.，学生认读。Step4．Post-reading（5）学生小组内分角色朗读。Step5．Checkout（5）一、翻译。1thisisMike2onthefarm3Whatarethose?4They’recows.5Arethoseapples?二、把本课对话读给同桌听Step5、Homework（1）T:Look,thisisafarm.What’sonthefarm?（出示课题）领读OnthefarmT:（头戴草帽，扮农场主）Thisismyfarm.Welcometomyfarm.2，教师站在远近不同的位置引导学生看图：T:Whatarethese?.T:Whatarethose?T:Arethese...?3，T:MikeisvisitingafarmwithLiuTao,too.Let’sgowiththem.播放动画。5，出示句子卡片评价学生的分角色朗读。★.听录音跟读Storytime五遍.★★抄写四会单词。明确作业要求。Unit7Onthefarm施教时间：年月日教学内容Unit7OnthefarmFuntime,Cartoontime共几课时5执教第几课时2三维目标1、在教师的引导和训练下，学生能正确理解和朗读cartoontime中的故事，能读懂其中趣味之处，并养成良好的阅读习惯。2、通过自然拼音法的拼读，让学生自己尝试拼读单词chicken，pencils。3、通过小短文的学习，让学生能在真实的情景中正确运用Who’sthis?4、通过培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。教学重难点教学重难点：１、能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述短文。２、通过自然拼音法的拼读，让学生正确拼读单词chicken教学资源1．学生已有的学习经验：通过第一课时的学习，学生已能初步运用句型：Whatarethose...
