Unit6Whereismyeraser?教案一、课时分配Unit6课时分配课时数所包含内容第二课时PartALet’slearnPartCLookandwrite第二课时PartAWarming-up:LookandsayWarming-up:LookandthinkLet’stalkPartBDoandsay第三课时PartBLet’slearnmoreLookandchoosePartCListenandputtheminrightplaces第四课时PartBLet’ssingPartCAskandanswerReadandtickorcross单元目标：知识目标1、学习“四会”单词chair,desk,window,door,floor,classroom,in,on,under,near.2、能结合方位词in,on,under,near表达物品所处的方位，就Whereis/are...?进行简单的会话：Excuseme,Whereis/are...?It’sthere,onthefloor./Theyare…情感目标一、培养学生模仿能力、表达能力和创造能力。二、培养学生积极参与有意义的交流活动并勇于表现意识。第一课时学习过程及引导：一、板书课题、揭示目标学习目标：1.听说单词chair,desk,window,door,floor,classroom2.巩固句型：Thisisachair./Thatisthedoor.Thesearedesks.3.培养学生的表达能力。二、指导自学我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？好，接下来我们就开始吧！自学指导：打到单元词汇表Unit6,请大家对照单词表，试着完成小练习册36页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。三、学生自学学生看书，思考，合作讨论。四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。1.热身（Warmingup）Let’scount.师带领学生复习数字一到十。2.你的眼睛会观察吗？T:Howmanychairsarethereinyourclassroom?师边问，边板书chair，指着学生的椅子/板凳。让学生意会本单词的英文以及读音，跟着读。Therearesixtyfivestudentsinourclass.Sotherearesixtyfivechairs.Whataboutdesks?师指着桌子，让学生会意，跟着读，desk,desk.T：Todaywearegoingtolearnunitsix.Wearegoingtolearnsomenewwordsaboutthethingsnearby.板书课题.3.单词教读与练习Chair,chair,chair椅子Desk,desk,desk桌子Window,window,window窗户Door,door,door门Floor,floor,floor地板Classroom,classroom教室（前面的单词用升调，最后一个单词降调）4.当堂训练二：小练习册39页thinkanddraw.5.单复数练习P51前面我们已经复习了一到十的数字，现在看看数字和我们的新单词怎么组合呢！TwodoorsthreewindowsFourboysfivegirlsTendesksandchairs6.Pairworks.两到三人一组，指着实物，练习Thisisadesk/chair/door/window,etc.Thesearedesksandchairs.7.小结第二课时教学目标：学习句型Whereismy…？询问对方的某物在什么地方，以及各种回答：Look.It’sthere,onthefloor.It’sinyourbag.教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。A:Excuseme,SuNan,Whereismyeraser?B:Look.It’sthere,onthefloor.A:Thankyou.教学难点：通过学习情景对话，能有效的把词汇和功能结构Excuseme,Whereis/are…?It’sthere,onthefloor./Thankyou.相联系，达到自如的进行语言输出的目的。教学环节：一．学习目标（一）学习本课句型，并进行替换单词练习。（二）进行询问别人时委婉地的语气练习。（三）学会提问和回答物品的所在位置，并能在实际情境中运用。（四）学习方位词on,in,near,under二．自主探索（一）温故知新1.复习上节课所学单词。教师指着图片，学生用英语读出来并试着拼写。2.Warming-up:Lookandthink.Whereisthecat?（二）阅读方法自主读partA的Let’stalk的句子，师生一起理解句子意思。（三）互助释疑同桌间交流句子意思。找出疑点，全体交流，教师反馈。（四）探究出招模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。三．展示交流1.小组合作完成PartB，Doandsay(1)Putyourpencilinyourbox.(2)Putyourpenonyourbook.(3)Putthechairnearthedesk.2.班级展示指名学生上台读句子演示，全班交流。四．点拨升华（8分钟）（一）教师放录音PartA的Let’stalk.学生跟读，纠正读音。（二）小组内做对话练习，并写出来自己的对话。五．课堂作业（5分钟）作业当堂清1.完形填空。A:Excuse___,Whereis___eraser?B:Look.It’s______,___thefloor.A:Thank____.2.挑战...
