Unit5Howoldareyou第二教时教学目标：1.能流利地说出one—ten,复习巩固第一课时学习的词汇、语句。2.能听懂、会说、会读词汇right,out.3.能听懂、会说、会读句型You’reright..You’reout.教学准备:1.多媒体、Storytime部分句子条形卡。2.根据学生人数准备几组写有1—10的卡片。3.准备几张写有电话号码的纸条。作为奖品的小红花或玩具卡片。教学过程：A.Greetings.B.Freetalk1.（收集学生的一些文具）T:Hello.What’syourname?S:Mynameis...T:Goodmorning/afternoon.Isthisyourpencil?S:Yes.T:Hereyouare.......2.T:Whocancountfromonetoten?S:One,two,three,...T:Good.（拿出奖品）Thisisforyou.Hereyouare.多让几名学生说一说，根据熟练情况给以奖励。3.请几名学生上黑板前，教师在黑板上写一组电话号码并把号码用纸条发给这几个学生，让他们转过身，不看黑板，教师用英语念出其中一个号码，手中号码被念到的学生迅速转过身，读出手中的号码。比一比，谁的反应快，谁读得对。C.Review1.快速出示数字单词卡片，学生抢读。2.出示Storytime部分句子条形卡，学生认读句子。3.播放Storytime动画画面，请学生分角色给画面配音。D.Funtime1.教师带领学生阅读教材P34Funtime,了解游戏规则。引导学生理解You’reright.You’reout.并领读。2.把写有1—10的数字牌交给学生，与学生示范游戏。1）引导学生自报数字S1:I’mnumberone.S2:I’mnumbertwo.S3:I’mnumberthree.......2)T:Numberone,pleasestandup.T:Numbereight,pleasestandup.......3)T:ThreeS2:TwoS4:Four.......2.学生分组游戏，教师巡视，指导学生会用You’reright.You’reout.纠正学生的发音。E.Homework1.试着用英语说说家里的电话，如遇0就读字母o的读音。2.抄写四会单词。
