Unit5Doyoulikecandies?第四课时教学目标1.能听懂、理解Readastory部分情节简单的小故事，并且能流利跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。2.学生能以三人小组为单位，表演本故事。3.能运用句型：Doyoulikecandies?Yes,Ido.Doesthemonkeylikeice-creams?No,itdoesn’t.Whatdoyou/does...like?Ilike/...Likes...谈论喜欢的食物。4.培养学生合理的饮食习惯。教学准备1.教师准备：（1）Readastory部分的人物头饰、磁带、录音机。（2）食物卡片若干。（3）糖果若干。（4）Askandanswer部分的图片。2.学生准备各自喜欢吃的食物卡片。教学方法建议一．导入新课：谁的记忆力好教师请几名学生上讲台，站成一排，第一个学生说出自己喜欢的食物，第二个学生重复这种食物，还要另加一种食物，每往后不但要说出前面同学所喜欢的食物还要加上一种食物，直到学生记不住为止。二．课程展示活动和过程（一）PartB:Let’schant1.教师播放Let’schant部分的录音，学生听录音，了解歌词大意。2.教师根据歌谣内容设计问题。3.教师再次播放录音，要求学生看书，听录音并逐句跟读。4.在学生掌握基本节奏之后，教师带领全班学生齐读歌谣，要求学生拍手打出节奏。5.教师选择多种形式读歌谣，指名读、小组读、开火车读、齐读。（二）PartB:Readastory1.教师承接上一环节，向学生发糖果的同时提问：Doyoulikecandies?顺势引出本故事的主人公。2.教师播放录音，引导学生仔细听录音并回答问题。3.教师和学生合作完成下面的内容：（1）教师再次播放本部分的录音，要求学生逐句跟读。教师提出要求。（2）教师请学生到讲台前进行表演，对表现好的学生进行鼓励表扬。三．操练活动的设计（一)PartC:Askandanswer1.教师将人物卡片和物品卡片按照正确顺序贴在黑板上，带领学生在规定时间内仔细观察图片。2.教师打乱物品卡片的顺序并将其贴在黑板中间，将人物卡片分别贴在黑板的两侧，教师引导学生提问，其他学生回答，并将正确的物品卡片贴在相应的人物卡片下面。3.教师让学生两人一组进行问答练习，教师巡视并且给予有困难的学生指导。（二）PartC:Readandchooseforthem1.教师带领，学生自己朗读并独立完成选择。2.由四人小组合作，一起朗读并完成选择。3.集体朗读句子后回答问题。作业：1.完善《练习册》和《活动手册》的练习题。2.熟读Let’schant和Readastory。教学反思：
