Unit4Whosecoatisthis?教案PartA1教学目标知识与技能目标:1.能听、说、读、写单词:coat,cap,skirt,dress,sweater。2.能灵活运用下列句子:“Whosecoatisthis?Isthisyourcoat?Yes,itis.It’smycoat\No,itisn’t.Mycoatisred.过程与方法:通过探索、合作、交流,让学生在情境中获取新知。情感、态度与价值观目标:1.培养学生将学到的知识运用于生活的能力,使所学知识与生活紧密相连。2.激发学生学习英语的兴趣,培养学生张口说英语的自信心。2学情分析本课的教学对象是三年级学生,他们在英语知识上有一定的积累,学习热情较高,表现欲强。教学中,要根据学生的特点,多设计一些轻松、有趣的活动,调动他们的积极性,让学生在感知、体验和参与中获取知识,形成能力。3重点难点学习重点:1.能听、说、读、写单词:coat,cap,skirt,dress,sweater。2.能灵活运用下列句子:“Whosecoatisthis?Isthisyourcoat?Yes,itis.It’smycoat\No,itisn’t.Mycoatisred.学习难点:在真实语境中运用所学的句型。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标知识与技能目标:1.能听、说、读、写单词:coat,cap,skirt,dress,sweater。2.能灵活运用下列句子:“Whosecoatisthis?Isthisyourcoat?Yes,itis.It’smycoat\No,itisn’t.Mycoatisred.过程与方法:通过探索、合作、交流,让学生在情境中获取新知。情感、态度与价值观目标:1.培养学生将学到的知识运用于生活的能力,使所学知识与生活紧密相连。2.激发学生学习英语的兴趣,培养学生张口说英语的自信心。4.1.2学时重点1.能听、说、读、写单词:coat,cap,skirt,dress,sweater。2.能灵活运用下列句子:“Whosecoatisthis?Isthisyourcoat?Yes,itis.It’smycoat\No,itisn’t.Mycoatisred.4.1.3学时难点在真实语境中运用所学的句型。4.1.4教学活动活动1【导入】Unit4Whosecoatisthis教师播放时装秀视频,学生观看,教师与学生沟通交流,引导学生说出视频的主要内容---服装,教师引入到本课服装的主题上来。T:Let’sseeavideo.It’sveryfunny.Whatcanyouseeinthevideo?板书课题:Unit4Whosecoatisthis?活动2【讲授】Unit4Whosecoatisthis新授(一)新授单词1.教师出示一张衣柜的图片并说:T:Thisismycloset.Pleaseguess!What’sinit?Nowlet’stakealook.2.然后教师逐一展示“大衣、帽子、裙子、连衣裙、毛衣”的图片让学生明白要学习的新单词是些什么。3.学生根据已有经验小组交流讨论学习新单词的发音,读法,并选出代表展示。4.教师用各种方式领读,学生跟着读。5.教师及时纠正个别字母或字母组合的发音。6.教师用多种游戏的方式帮助学生巩固记忆单词。(二)新授句子1.教师指着屏幕上的“大衣、帽子、裙子、连衣裙、毛衣”的图片问:T:Isthisyourcoat\cap\skirt\dress\sweater?并引导学生回答SNoitisn’t.2.教师拿起“大衣”的实物走到任意一名学生跟前问:T:Isthisyourcoat?引导学生说出:No,itisn’t.Mycoatisred.并板书。反复进行问答练习。3.教师拿起自己的东西边走边问:T:Whosebookisthis?Oh,It’smybook.然后拿起学生的学习用品问:T:Whosepen\ruleristhis?引导学生说出S:It’smypen\ruler.反复练习几次后,教师再次拿起“大衣”问:T:Whosecoatisthis?大衣的主人站起来说:S:It’smycoat.教师继续问:T:Isthisyourcoat?学生回答:S:Yes,itis.教师板书。活动3【活动】Unit4Whosecoatisthis1.教师用各种方式领读单词,学生跟着读。2..教师指着屏幕上的“大衣、帽子、裙子、连衣裙、毛衣”的图片问:T:Isthisyourcoat\cap\skirt\dress\sweater?并引导学生回答SNoitisn’t.3.教师拿起“大衣”的实物走到任意一名学生跟前问:T:Isthisyourcoat?引导学生说出:No,itisn’t.Mycoatisred.并板书。反复进行问答练习。4.教师拿起自己的东西边走边问:T:Whosebookisthis?Oh,It’smybook.然后拿起学生的学习用品问:T:Whosepen\ruleristhis?引导学生说出S:It’smypen\ruler.反复练习几次后,教师再次拿起“大衣”问:T:Whosecoatisthis?大衣的主人站起来说:S:It’smycoat.教师继续问:T:Isthisyourcoat?学生回答:S:Yes,itis.教师板书。活动4【练习】Unit4Whosecoatisthis展示交流(一)小组内展示T:Nowpleasetakeouttheclothesandpr...
