Unit4Where’sthebird第二教时教学目标：1.会唱歌曲Where’sthebird?2.进一步熟练运用句型Where’s...?It’sin/on/behind/underthe...教学准备：1.多媒体、Storytime部分句子的条形卡。2.鸟的头饰、树的背景画。教学过程：A.Freetalk1.Greetings2.T:Look,thisismypen.Whereisitnow?S:It’sonthedesk.T:Whereisitnow?S:It’sunderthebook.......B.SingasongWhere’sthebird?1.引导学生按歌曲节奏诵读歌词。2.听音乐哼唱。3.播放动画，学生演唱。C.Review1.出示句子条形卡，学生认读句子2.播放Cartoontime画面，引导学生给画面配音。3.摆放好树的背景画，设置场景，请一名学生上台，戴上小鸟头饰表演，师生对话。T:Look,abird.Howbeautiful!Where’sthebird?S:It’s.........D.Funtime1.师生游戏T:Look,Ihaveapen,abook,ajacket.Nowcloseyoureyes.(教师把物品藏于不同地点)Where’smypen?Guess.（引导学生用Isitin/on...?来猜）S:Isitonyourdesk?T:No,itisn’t.S:Isitinyourbag?T:Yes,itis.Where’smybook?S:Isit...?......2.引导学生读Funtime了解游戏规则。3.学生同桌游戏，教师巡视。E.Homework1.同学间继续Funtime的游戏。2.抄写四会单词
