Unit3Howdoyoucometoschool?第一课时教学目标：能听、说、读、写词汇：bus,train,ship,taxi,school,home.教学准备1.教师准备：单词bus,train,ship,taxi,plane,car,bike,school,home的教学卡片。bus,train,ship,taxi的声音素材。Kevin,Colin,Alice,Kitty和SuNan的人物头饰。旅游风景图片和学校照片各一张。学生准备各自外出游玩时的照片一张。教学过程：一．课前热身教师和学生打招呼，师生之间相互问好。复习旧知识，导入新课。T:Goodmorningboysandgirls!S:GoodmorningMissYuan!T:(指着一位女生）：Issheyoursister?S:No,sheisn’t.Sheis...T:(跟这位女生握手）：Hello,...!Nicetomeetyou!S:Nicetomeetyou,too.T:(指着另外一位男生）：Isheyourbrother?S:No,heisn’tHeis...T(跟这位男生握手）：Hello,...!Nicetomeetyou!S:Nicetomeetyou,too.二．新课导入本单元的话题是如何询问和描述到某个地方去所使用的交通工具。教师展示自己旅游的照片，并向学生介绍相关的地方，教师询问学生去过哪些地方，出示比较著名的城市图片，询问学生HowdoyougotoBeijing?对于学生不懂的句子，教师尽量运用动作表示。教师可以提前了解学生准备照片的情况，将Mr.Zhao在北京的图片展示给学生：Look,Mr.ZhaoisinBeijing.Thisisthephotoabouthim.Nowthink:HowdoeshegotoLondon?学生理解后选择相应的交通工具是，教师要鼓励学生用英语表达，不会用英文表达的新单词，教师只要求学生能够选择即可，可以要求学生用动作或模仿声音的形式表示。再拿出相应的卡片询问学生：T:HowdoyougotoBeijing?DoyougotoBeijingbyplane\car\bike?引出本单元的话题------交通工具。新知传授Lookandtick教师出示此部分的图片指着学校说：Look,thisisourschool.Everydaywecometoschool,buthowdoyoucometoschool?Doyoucometoschoolbyplane\car\bike?教师引导学生看图快速的勾出各自上学时乘坐的交通工具。PartA:Let’slearn新授单词school教师承接上一环节，把学校图片贴在黑板上，分别用声调和降调拼读单词，教师放录音，学生听，教师领读，学生跟读，齐读、指名读、小组读、开火车读等。home,bus,train,ship,taxi教法同上。巩固练习教师出示图片：What’sthis?Icometoschoolby...句型练习新学单词的记忆。操练活动的设计教师出示Let’slearn部分的图片或者本部分教学软件。教师播放录音，鼓励学生跟读。教师组织学生拼读词汇。通过游戏检查单词的掌握情况。板书设计：Unit3Howdoyoucometoschool?bus,train,ship,taxi,school,home.公共汽车火车轮船出租车学校家教学反思：
