三年级英语下册 Unit 2 My Family教案 陕旅版-陕旅版小学三年级下册英语教案VIP免费

Unit2MyFamily【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册Unit2【单元总目标】本单元话题以家庭展幵，功能结构以介绍家庭成员为主：Thisismymother.Whoishe/she?He/Sheismy...Isthisyour...?通过学习，使学生能够初步厂解家庭成员的关系，懂得如何询问和介绍家庭成员，以及正确使用人称代词he和she。本单元的教学分为4个课时，其中第一课时以PartALet’slearn部分的词汇教学为主，旨在掌握家庭成员的名称；第二课时则重点教授如何介绍家庭成员，将所学的同汇放在情境中练习，并在生活场景中加以运用；第三课时以PartBLet’slearnmore为主，学习询问家庭成员身份的句型Whois...?并理解人称代词he和she的用法和区别；第四课时的故事作为本中单元知识的拓展和延伸，可以起到灵活运用所学知识的效果，完成本单元设计的检测环节则使学习效果得到检测。【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写与家庭成员相关的单词：grandpa,grandma,father(dad),mother(mom),brother,sister。二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1.—Thisismymother.—Nicetomeetyou!2.—Whoishe/she?—He/Sheis...3.—Isthisyour...?—Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.情感目标一：培养学生爱家人、尊老爱幼的优秀品质。二、培养学生学习英语的自信心，鼓励学生用英语勇敢介绍各自的家庭成员Unit2MyFamily第1课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册Unit2【主题】Warming-up:Thinkandtick,Let’slearn,Listenandtick【课时】第1课时一、教学目标1.能听、说、读、写单词:grandpa,grandma,father(dad),mother(mom)brother,sister2.完成Listenandtick部分的内容。二、教学准备1.教师准备：(1)Let’slearn部分的教学卡片。(2)全家福照片一张。(3)字母卡片若干。(4)各种动物家族的家庭成员图片。(5)Let’slearn部分和Listenandtick部分的教学音频。2.学生准备：家庭照片一张。三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前热身教师带领学生快速复习数词one到ten，导入本课。教师可以采用让学生正数、倒数，或者男女生分单双数数等各种形式，旨在使学生能够复习巩固这些数词，从而引人家庭人数，接入家庭成员的名称。另外，教师也可以通过问题：Howmanyeyes/mouths/feet/...doyouhave?引人话题：Howmanypeoplearethereinyourfamily?T:Hello,everyone.Followme,please.Touchyourhead.Showmeyourhands.Clapyourhands.Stampyourfeet.Wiggleyourfingers.(教师引导学生根据指令完成动作)T:Oh,howmanyfingersdoyouhave?Let’scount.Ss:One,two,three,four...Ten!Ihavetenfingers.(教师引导学生一起数)(2)新课导人1.Warming-up:Thinkandtick复习过数词之后，教师带领学生完成此部分的活动。T:Lookatthephoto.Thisisafamily.(逐一指着照片中的人物介绍)Agrandpa,agrandma,afather,amotherandababy.T:Howmanypeople?One,two,three,four...Yes,five.Fivepeopleinthefamily.Whatahappyfamily!2.教师出示所准备的自家的全家福引导学生数一数教师家庭成员的人数。T:Look!Ihaveaphoto.Thisismyfamilyphoto.Howmanypeopleinmyfamily?Ss:...T:Whoarethey?(然后教师逐一指着照片中的人物进行介绍)Thisisgrandpa.Thisismygrandma.Thisismyfather.Thisismymother.Canyoufindmeinthisphoto?Ss:Yes!3.教师也可以让学生拿出各自所准备的家庭照片，以小组为单位与同伴一起数数各自的家庭成员。教师依次问学生：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Three,fourorfive?引导学生回答。通过引导数照片中一家人的人数，反复介绍单词“family”，让学生理解并会说、会用此单词，自然地引出对家庭成员的介绍。课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)新课展示教师通过多媒体或简笔画设计一个温馨的三口之家：父母牵着年幼的孩子，或母亲抱着刚出生的baby，爸爸温情地看着，通过此图认知单词。T:Lookatthisfamily.Thisisafather.可以通过图片展示多种形象的父亲：年轻的父亲、年迈的父亲、严厉的父亲、和蔼的父亲等，并伴随图片不断比学生重复单词father，接着教师说：Pointoutyourfather.让学生在各门的全家福中找出father的照片。教师板...