Unit2InthelibraryContent三下Unit2Inthelibrary(Period5)DateTopicInthelibraryStudentsSchoolTeacherTeachingProcedureProcedureTeacher’sactivityLearner’sactivityPurposeWarmer1.GreetingT：Classbegins!Ss：Standup!T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissXie.T:Sitdown,please.2.SaysoundtimeT:Oneboyiswalkingupanddown.Who’she?Ss:Paul.T:You’reright.Let’stalkabouthim,OK?看图说单词或词组1.Freetalkwithstudents.教师通过和学生之间的问答，活跃课堂气氛，复习上节课所学内容。Pre-reading1.Lookandsay：看课文图片，复习课文2.Recite：背诵课文Talkaboutthepicture.出示一幅图，并结合场景让同学在语境中习得语言结构Don’t...进而引导同学运用到后面几幅图。主要目的是复习所学过的课文，检查学生的背诵情况。While-reading1.根据情景说句子：1）看到有人大声的叫喊，应该说：2）看到有人在马路上跑步，应该说：3）有人在上课时候睡觉，应该说：4）你做了错事，你应该说：5）小明在教室里吃东西，你会说：6）看电影的时候有人在说话，你应该说：Listentothesongandtrytomakesentences.所有的词组中都有Don’t.教师总结出祈使句否定形式的说法。并让学生试着自己总结出一些日常生活中不可以做的事情，教师帮助学生用英语总结出来，拓展学生的知识面。7）你想问妹妹是不是要吃糖，应该说：8）早场你见到了老师，应该说：2.Singasong:《Don’ttalk,Tom!》。3.Readthewords.Post-reading1)完成练习不要跑不要睡觉你想要一颗糖吗？不要再图书馆里吃馅饼不要在课堂上说话你要在这里喝我很抱歉合起你的书打开你的文具盒不要大喊大叫喝一些牛奶不要说话Askstudentstofinishtheexercise.巩固所学知识。Assignment1.听录音，背诵storytime和cartoontime的课文。2.完成Unit2随堂练习。巩固所学内容，延伸课堂教学。提升读写能力。DesignUnit2Inthelibrarywant想要want=wouldlike[中*#国&教育^出~版网]
