Unit2InthelibraryContent三下Unit2Inthelibrary(Period5)DateTopicInthelibraryStudentsSchoolTeacherTeachingProcedureProcedureTeacher’sactivityLearner’sactivityPurposeWarmer1
GreetingT:Classbegins
Ss:Standup
T:Goodmorning,class
Ss:Goodmorning,MissXie
T:Sitdown,please
SaysoundtimeT:Oneboyiswalkingupanddown
Who’she
Ss:Paul
T:You’reright
Let’stalkabouthim,OK
看图说单词或词组1
Freetalkwithstudents
教师通过和学生之间的问答,活跃课堂气氛,复习上节课所学内容
Pre-reading1
Lookandsay:看课文图片,复习课文2
Recite:背诵课文Talkaboutthepicture
出示一幅图,并结合场景让同学在语境中习得语言结构Don’t
进而引导同学运用到后面几幅图
主要目的是复习所学过的课文,检查学生的背诵情况
While-reading1
根据情景说句子:1)看到有人大声的叫喊,应该说:2)看到有人在马路上跑步,应该说:3)有人在上课时候睡觉,应该说:4)你做了错事,你应该说:5)小明在教室里吃东西,你会说:6)看电影的时候有人在说话,你应该说:Listentothesongandtrytomakesentences
所有的词组中都有Don’t
教师总结出祈使句否定形式的说法
并让学生试着自己总结出一些日常生活中不可以做的事情,教师帮助学生用英语总结出来,拓展学生的知识面
7)你想问妹妹是不是要