三年级英语下册 Unit 2 In the library教案4 牛津译林版（三起）-牛津版小学三年级下册英语教案VIP免费

Unit2InthelibraryContent三下Unit2Inthelibrary(Period4)Date2014.3TopicInthelibraryStudentsSchoolTeacherTeachingProcedureProcedureTeacher’sactivityLearner’sactivityPurposeWarmer1.GreetingT：Classbegins!Ss：Standup!T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissXie.T:Sitdown,please.2.SaysoundtimeT:Oneboyiswalkingupanddown.Who’she?Ss:Paul.T:You’reright.Let’stalkabouthim,OK?齐读Soundtime小组读Soundtime1.Freetalkwithstudents.教师通过和学生之间的问答，活跃课堂气氛，引出本节课所要学习的内容。Pre-reading1)Playagame快速出现不同场景的图片，让学生根据每个场景不能做的行为，选择正确的答案。例如：1.Inthelibrary()A.Don’tshoutB.Don’tread(读)2.Inthezoo()A.Don’ttalkB.Don’tshout.3.Inclass()A.Don’teatB.Don’tlistenT:Canyousaymoreabouteachplace?S:Don’t…2)FreetalkT:Doyouruninclass?S:No,Idon’tT:DoyousingataMusicTalkaboutthepicture.出示一幅图，并结合场景让同学在语境中习得语言结构Don’t...进而引导同学运用到后面几幅图。在此过程中，教师要引导学生逐步从机械的接受知识到主动思考表达。lesson?S:Yes,Ido.While-readingT：Youdidagoodjob.Look!Thisisanewfriend.He’sPaul.图片下方出示Paul.我们还学了哪些单词带p字母的呢？Ss:cappiesleepup…T:教授字母P的发音出示P：cappiesleepup学单词walk和walkingT：Look!Pauliswalking.出示单词walkwalking---走教读单词walkwalkingI’mwalkingtoo.老师边说边做动作词组upanddown出示Paul走楼梯的图片：T:Look,Pauliswalkingupanddown.出示词组upanddown出示完整的rhymeUpanddown,upanddown,Pauliswalkingupanddown.1、听歌曲T:Isee.Now,let’senjoyasong教授歌曲出示图片，介绍人物T:Whatcanyouseeinthispicture?S:Icanseetwoboysandabed.…T:Yes.ThisisTomandthatisTim.Whathappened,canyouguess?S:…T:Ok.Let’slearnthissongnow.ItsnameisDon’ttalk,Tom!出示歌名,出示歌词IwanttoSs:Watchthecartoon.Ss:Tickthepicturesinthecartoon.Lookandmatch.Readandsay.Readafterthecomputer.Retellthetextingroups.通过看卡通快速地帮助学生记忆YangLing和LiuTao在图书馆里发生了什么故事。通过让学生自读，引导学生找出本课的重点句型，并根据所提取的句型进行文本叙述，促进学生语言运用能力的形成。学生通过再次看动画，模仿语音和语调，让学生感受到英语的语言美。丰富话语系统，促进学生进行课文复述时，有新的资源生成，从而激发学生更好地进行语段输出。sleep部分加深颜色逐句跟唱,齐唱歌曲Post-reading1)复习单词T：Wehavelearntthesewords,let’sreadtogetherandspellit.出示所学单词2)复习课文T：Now,let’sreadstorytimeandcartoontimetogether.DoexercisesT:Openyourexercisebook.完成补充习题的练习Step5TickingtimeT:OpenyourbookP17andtickit.老师引导学生完成。Askstudentstoreadthepassage.巩固所学知识。Assignment1.抄写知识点总结上的单词和词组3+12.家长提默单词和词组，并要求家长签字3.用所学和同学交流口语。巩固所学内容，延伸课堂教学。提升读写能力。DesignUnit2Inthelibrarywant想要want=wouldlike