Unit2Damingfliesakiteinthepark.教学过程：一、热身导入1、师生之间相互问好。2、教师向学生展示上一单元活动4的图并带领学生说出句子：“Thepandaisonthecap.”教师也可以将其改编成歌谣：Thepanda,panda,pandaisonthecap,cap,cap,.Themonkey,monkey,monkeyisinthebox,box,box.3、呈现SBUnit2活动1的动画，请学生看动画。教师提问：“小猫，小狗和猴子分别都在哪里？”4、播放动画，请学生整体感知并回答教师提出的问题；再次播放录音，请学生看图跟读，直到学生能读出所有语句。教师应鼓励学生模仿录音的语音语调并。二、任务呈现教师告诉学生：“我们学习了今天的课文之后,我们要进行班级的‘抓石子’比赛。“三、课文学习1、教师问学生：“WhatdoesDamingdoinspring/summer/autumn/winter?”播放SBUnit2活动2的录音，请学生熟悉课文内容。再次播放录音，出示教学挂图，请学生根据听到的内容分别指向相应的图片。2、再次播放动画，请学生跟读模仿。在学习park,lake,tree,gofishing,walk时，教师可以通过展示图片帮助学生理解词，加深学生记忆。教师可把park,lake添加到方位词挂图上去。3、以小组为单位分角色表演课文。学生可以分工合作，尽力创设情境，展示课文内容。例如：小组内的几个同学可以合作表现春天公园里的场景，一个学生戴着Daming的头饰表演放风筝，另一个学生介绍说：“Inspring,Damingfliesakiteinthepark.”4、教师提醒学生注意：这四张海报展示的是Daming一年四季中最喜爱的活动，学生在学完本模块后也可以制作海报。5、引导学生把本模块学过的方位词汇和相关语句抄写到自己“Pictionary”的相应位置上。四、训练巩固1、完成SBUnit2活动3。请学生仔细看图和示例，了解题目意图，然后在小组内开展问答练习。2、完成SBUnit2活动4。播放歌曲录音，请学生熟悉歌词和旋律；再次播放歌曲录音，请学生跟着音乐唱。教师可以为学生编排适当的动作，以增加表演的趣味性、提高学生的表演积极性。最后请几组学生在全班展示。3、完成SBUnit2活动5。请学生看图，教师向学生讲解游戏规则；学生两人一组到讲台前来，先请学生A背对其他学生站好，学生B将教师事先准备好的一些学习用品分别藏在教室各处，然后问学生A各个物品的位置，请学生A猜测，全班学生评价学生A的猜测是否正确。学生A共有三次猜测的机会，如果猜对，则继续猜下一个物品；如果猜错，则换另一个学生。教师可先请一个学生上前与自己进行示范。4、完成SBUnit2活动6。教师出示字母”Rr,Ss,Tt”的卡片，请学生认读。然后播放录音，请学生跟读，注意纠正学生的发音。教师可以把字母与单词相结合，编成歌谣：“Risforred.Sisforsun.Tisfortoy.”请学生多练习几遍。5、教师板书这些字母的大小写，提醒学生注意”r”的书写格式。6、完成SBUnit2活动7。请学生看图并了解活动要求；这是一个看图找不同的活动。请学生仔细看活动7的图片，比较两个卧室中物品摆放的位置。然后请学生两人一组开展活动，一个学生说“BedroomA”中的物品，另一个学生说“BedroomB”中的物品，例如：InbedroomA,thepenisonthedesk.InbedroomB,thepenisunderthedesk.等学生操练完毕后，教师可以请学生互换角色，继续两人一组描述两个卧室中物品摆放的位置。7、完成ABUnit2练习1。请学生看图并理解活动要求，然后播放录音并完成连线。最后教师提问，学生回答，以此在全班核对答案。8、完成ABUnit2练习2。完成练习1之后，请学生仿照练习2中的示例，两人一组进行问答练习。学生使用”Where’s”时容易出现错误，教师应及时纠正。9、完成ABUnit2练习3。请学生看图和示例，理解题目要求。教师可先进行示范。然后请学生在小组内描述图片内容，最后请部分学生在全班展示。对于表现出色的学生，教师可以发放小贴纸作为奖励。10、五、任务完成六、教师对学生说：“现在我们来进行班级‘抓石子’比赛。”1、上一单元小组“抓石子”比赛中选出的各组第一名参加班级竞赛。参赛者两人一组进行比赛，得分最高的前三名获胜，由教师给与奖励。如果有两个学生得分一样，再在两个学生之间再次开展竞赛，以决出优胜者。七、布置作业1、完成ABUnit2练习4。请学生边读...
