Unit2Idon’tlikeridingmybike.教学过程：一、热身导入1、师生之间相互问好。2、教师带领学生一起说上一单元学过的英语韵句。3、开展模仿体育运动动作、猜测运动项目名称的游戏。游戏结束时，教师展示游戏的动作，请学生猜是什么体育项目。学生可能还不会表达，教师告诉学生：“我们现在就来学习这个体育项目的英文名称。”4、播放SBUnit2活动1的动画，请学生看图并理解内容；再次播放动画，请学生完整地看一遍。最后播放动画，请学生跟读。注意提醒学生语音语调。二、任务呈现教师告诉学生：“今天我们要调查全班同学在体育运动方面的喜好，然后要以此为依据组建体育兴趣小组。在此之前我们先来多学一些体育项目的名称，然后再开展调查。”三、课文学习1、教师把本单元的挂图贴在黑板上，播放SBUnit2活动2动画。.教师指着图，引导学生注意两个小孩的表情；再次播放动画，请学生完整地听一遍;第三次播动画，请学生跟读。2、如果学生的基础不是很好，在教授”ridingmybike”时，教师不要单独教"ride",而是同“tabletennis,morningexercises,”一样，作为一个整体来教授。3、引导学生制作体育项目的挂图，挂图上粘贴学生已经学过的体育项目的图片，图片下面写上相应的体育项目的名称，然后把挂图挂在教室里，帮助学生记忆这些词。4、请学生把体育项目的名称和相关的语句抄写到自己“dictionary”的相应位置上。四、训练巩固1、完成SBUnit2活动3。教师先做示范，指着做早操的图片说：“Ilikemorningexercises”同时露出高兴的表情，或者指着踢足球的图片说“Idon’tlikefootball,”并伴以不高兴的表情。然后请学生两人一组继续这一活动。学生应根据图片中的运动项目，并结合每幅图旁的笑脸或哭脸练习造句。2、完成SBUnit2活动4。请学生看韵句挂图，说一说在图中看见了什么。教师播放朗读韵句的录音，请学生熟悉语言；播放韵句的录音，请学生整体感知韵句；再次播放录音，逐句停顿，请学生跟着录音说韵句。最后，把学生分成两大组轮流朗读韵句，并辅以相应的表情。一组学生朗读第一节，应微笑；另一组朗读第二节的前两句应微笑，朗读后两句时，应皱眉摇头。然后两组交换。3、完成SBUnit2活动5。引导学生观察图片并理解游戏规则；一个学生说出他喜欢的体育项目；第二个学生在此基础上再补充一种体育项目，并完整地说出句子；第三个学生在前两个学生的此基础上再补充一种体育项目，并完整地说出句子；以此类推。可以请学生三人或四人一组开展这一游戏。4、完成SBUnit2活动6。教师出示字母“Ee,Ff,Gg”的卡片，请学生认读。然后播放录音，请学生跟读，注意纠正学生的发音。教师可以把字母与单词相结合，编成歌谣：“Eisforelephant.Fisforfootball.Gisforgirl.”请学生多练习几遍。5、教师板书这些字母的大小写，提醒学生注意小写的”f”和”g”在四线格中的位置。6、完成ABUnit2练习1。请学生看图并辨别图的内容，然后播放录音，请学生完整地听一遍;再次播放录音，请学生根据录音内容在圆圈内画钩或叉；播放第三遍录音，全班核对答案。7、完成ABUnit2练习2。请学生扮演练习1中的Weiwei，讲述Weiwei喜欢和不喜欢的体育项目和动物。8、完成ABUnit2练习3。请学生看图，说出图中的事物分别是什么，并请学生朗读例句。然后请学生两人一组进行练习，边说图边说出自己是否喜欢图中的动物、数字、体育项目及颜色。一、任务完成1、教师告诉学生：“我们已经学习了各种体育项目的名称，现在我们就来调查大家对体育项目的喜好，然后按照大家的喜好组建不同的体育兴趣小组。”2、完成SBUnit2练习7。请学生先结合本模块所学的体育项目制作表格，在相应的体育项目下根据自己的实际情况绘制笑脸或苦脸。完成后，向全班汇报自己的喜好。3、教师带领学生一起统计喜欢某一体育项目的学生人数，然后根据大家的不同喜好，将学生分成不同的体育兴趣小组。如果班级的学生人数太多，可以在课后统计喜欢和不喜欢各个体育项目的学生人数，然后再组建体育兴趣小组。二、布置作业1、完成ABUnit2练习4。请学生边读字母边摹写。2、向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。3、向家人展示本模块自己最喜欢的内容。4、打着拍子向家人或同伴展示本模块新学的韵句5、与同伴开展模仿体育运动动作，猜测运动项目名称的游戏。教学反思：
