Unit1Mybody教学目标Teachingaims本单元是整本书的第一单元，起着承上起下的作用。本单元在复习颜色和数字的基础上，开始新的教学。话题以身体部位展开，使学生通过对功能结构Thisis…..Ithasa\two…..Theseare…….及Thoseare…..的学习，更好地了解身体部位，并能够在日常生活中运用所学的词汇和句型进行交流。训练重点1、能听、说、读、写有关身体部位的词汇：body、head、face、eye、mouth、nose、ear、hair、hand、foot、leg、arm。2、能听懂、会说、会读、会用下列句型：—Thisis……..—Ithasa\two….—Theseare…..\Thoseare….—Doesithave…..?—Yes,itdoes.\No,itdoesn’t.第一课时教学目标：PartA1、能听、说、读、写以下：head、face、eye、mouth、nose、ear.2、根据教师的指令灵活运用所学的单词。3、完成playagame部分的内容。重点：能能听、说、读、写以下：head、face、eye、mouth、nose、ear难点：根据教师的指令灵活运用所学的单词。能听懂、会说、会读、会用下列句型：—Thisis……..—Ithasa\two….教具准备:单词卡片英语光盘教法：交际法游戏教学法活动教学法学法：交流对话游戏动作体验教学过程TeachingprocessStep1:课前热身（warnningup）教师在课前播放英文歌曲“ABCsong.”,让学生听歌曲，以此激起学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。然后教师可以与学生做课前问候，进行日常口语练习。Step2新课展示(NewPresentation)1、hello，boysandgirls!Lookatme.(教师做出一些搞笑的表情吸引学生注意自己的面部)T:Thisismybody!(手摸自己的身体，重复两遍)Thisishisbody.(手指机器人的身体)教授单词：body,板书：1、MybodyT:mybodyyourbody（老师和学生一块边说边做）2、新课展示Let’stalk部分的内容。通过Let’slearn部分的主图或直接展示五官的方式进行单词的新授。因为本节课中所学习的单词都是有关身体部位的，教师通过直接展示让学生对相关部位进行了解和掌握。1）教师先指着head的单词卡片，对学生说：Thisisaboy，Theboyhasahead.T:Look！What’sthis?Head,head.h-e-a-dIt’sahead.Thisisahead.再引导学生多读单词，及时操练。让学生先熟悉这两个句型，便于之后的句型练习。2)教师指着nose的单词卡片：T:What’sthis?Ss.It’sanose.N-o-s-enosenose,Thisisanose.Ihaveanose.3）教师指着mouth的单词卡片：T:What’sthis?Ss.It’samouth.M-o-u-t-hmouthmouth,Thisisamouth.Ihaveamouth.4)教师指着face的单词卡片：T:What’sthis?Ss.It’saface.F-a-c-efaceface,Thisisaface.Ihaveaface.5)教师指着eyeear的单词卡片：T:What’sthis?Ss.It’sa/aneye.eyeeye,Thisisaneye.Ihavetwoeyes.(教师先指着一只眼睛，用动作指示学生理解应该用an，然后再指着双眼，让学生一起跟读：Eye—aneye—twoeyes.教师领读生词，并引导学生注意名词的单复数。Step3巩固练习（practice）1、我来说你来做：（playagame）教师可以先让学生听口令做出动作，熟练后可组织学生两两一组进行操练，一人发口令另一人听口令并做出动作。如：Touchyourhead\nose\mouth\face\ears\eyes.2、workingroup:每组一个单词卡片，用Thisisa/an….Ihavea/an/two….两个句型练习小组所拿到的单词卡片。3、小组展示，其他组跟读。Step4：:Bodysong(引导学生跟着唱，熟记单词)Step5：:Homework1、熟记关于身体部位的单词。2、做《练习册》第一页。板书设计：Teachingdesigns1、MybodyThisisa/an…..Ihavea/an/two……headnosemouthfaceeyeear
