三年级英语下册 Unit 1 My Body教案2 陕旅版-陕旅版小学三年级下册英语教案VIP免费

Unit1MyBody【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册Unit1【单元总目标】本单元是整本书的第一个单元，起着承上启下的作用。本单元在复习颜色和数词的基础上，开始新的教学内容。话题以身体部位展开，使学生通过对功能结构Thisis...Ithasa/two...Theseare...及Thoseare…的学习，更好地了解身体部位，并能够在日常生活中运用所学的词汇和句型进行交流。本单元的教学分为4个课时。其中第一课时以PartALet’slearn部分的词汇教学为主，词汇教学要在情境中进行，所以教师可以适当渗透第二课时的句式内容，但不做重点讲授，只是帮助学生理解词汇；第二课时在复习词汇的基础上重点学习PartALet’ssay部分，这部分既是对词汇的复习和巩固，也是对词汇运用的练习和拓展；第二课时以PartBLet’slearnmore为主，拓展学习更多有关身体部位的词汇，并学习Doesithave...?句型及其肯定和否定回答第四课时在有效拓展练习本单元重点内容的基础上，完成检测并通过故事的学习达到一定的情感教育目标。【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写有关身体部位的单词：body,head,face,eye,mouth,nose,ear,hair,hand,foot,leg,arm。二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1.Thisis...2.Ithasa/two...3.Theseare.../Thoseare...4.—Doesithave...?—Yes,itdoes./No,itdoesn’t.情感目标一：培养学生爱护自己身体和他人身体的情感。二：鼓励学生和他人进行小组合作，培养合作能力。Unit1MyBody第1课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册Unit1【主题】Warming-up:Drawyourself,Let’slearn,Playagame【课时】第1课时一、教学目标1.能听、说、读、写单词：head,eye,nose,mouth,ear,face。2.能根据教师指令灵活运用所学单词。3.完成playagame部分的内容。二、教学准备1.教师准备：(1)head,eye,nose,mouth,ear,face等单词的教学卡片。(2)教学音频。2.学生准备：一面镜子。三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前热身教师可以在课前播放英文歌曲“Head,Shoulders,KneesandToes”，让学生听歌曲，以此激起学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。然后教师可以与学生做课前问候，进行日常口语练习。教学小贴士这是新学期的开始，也是学生在寒假过后的第一节课，教师通过有效的曰常沟通，一是可以拉近师生间的距离，二是可以让学生在初开学时快速适应并进人学习状态。在口语练习中，教师不仅要照顾到学生对新学期的不适应，也要照顾到一些学习反应慢的学生，以帮助这些学生树立新学期学习的信心。进行日常口语练习，下面的内容可供参考：Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!Nicetomeetyouagain!Howareyou?教师在说话时可注意放慢语速，尽量让所有学生都能够听得清楚并有时间做出反应。(2)新课导入1.T:Hello,boysandgirls!Lookatme.(教师做出一些搞笑的表情吸引学生注意自己的面部)T:AmIbeautiful?Yes.I’mbeautiful./No,I’mnotsobeautiful.Look!Ihavebig/smalleyes.(忽闪着两只眼睛)Ihaveasmall/bignose.(翘翘鼻子)Ihaveabig/smallmouth.(撅撅嘴巴)Whatelse?Oh,Ialsohavetwoearshere.(扯扯两只耳朵)And?Yes!Thisistheface.(指指脸颊)T:Whatdoyouhave?教师边说边做，引导学生跟着边说边做：T:Eyes,eyes,eyes.(忽闪着两只眼睛)Ss:Eyes,eyes,eyes.(闪闪两只眼睛)T:Nose,nose,nose.(翘翘鼻子)Ss:Nose,nose,nose.(翘翘小鼻子)T:Mouth,mouth,mouth.(撅撅嘴巴)Ss:Mouth,mouth,mouth.(撅撅小嘴巴)T:Ears,ears,ears.(扯扯两只耳朵)Ss:Ears,ears,ears.(扯扯小耳朵)T:Face,face,face.(拍拍脸颊)Ss:Face,face,face.(拍拍小脸蛋)2.Warming-up:Drawyourself教师接下来进行Warming-up的第一个话动：Drawyourself环节。此部分是激发学生学习兴趣以及学习好奇心的环节，教师通过对本环节的处理，让学生更进一步解本单元要学习的话题，从而顺利进入到新课的学习。如：让学生互相观察同伴的面部，或者摸一摸同伴的脸，但教师需要强调安全，让学生注意不要将手指戳到眼睛。教师引导学生通过镜子仔细观察各自的面部，然后让学生画一副自画像。教师在学生画自画像的过程中，要不断引导学生注意观察各自的五观，并...